{"id":167,"date":"2014-02-11T15:03:12","date_gmt":"2014-02-11T15:03:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.sld.cu\/alejandro\/?page_id=167"},"modified":"2017-03-03T11:58:24","modified_gmt":"2017-03-03T15:58:24","slug":"actividades","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.sld.cu\/alejandro\/actividades\/","title":{"rendered":"Actividades"},"content":{"rendered":"<div>\n<h2>Plan de Marzo<\/h2>\n<table class=\"list issues\">\n<tbody>\n<tr class=\"group open\">\n<td colspan=\"7\"><span class=\"expander\">\u00a0<\/span> <a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/projects\/acciones-de-mantenimento-en-wordpress-2017\">Acciones de Mantenimento en WordPress <\/a> <span class=\"count\">1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2256\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-2 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2256\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2256\">2256<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">En progreso<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2256\">Revisi\u00f3n y ajustes al blog Soy un cibern\u00e9tico <\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">07 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"group open\">\n<td colspan=\"7\"><span class=\"expander\">\u00a0<\/span> <a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/projects\/mantenimiento-a-la-uvs\">Mantenimiento a la UVS <\/a> <span class=\"count\">1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2204\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-1 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2204\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2204\">2204<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Nuevo<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2204\">Estudiar la salva de los cursos para su migracion<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">20 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">31 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"group open\">\n<td colspan=\"7\"><span class=\"expander\">\u00a0<\/span> <a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/projects\/tareas-organizativas-y-administrativa-de-la-sdt\">TAREAS ORGANIZATIVAS Y ADMINISTRATIVA DE LA SDT <\/a> <span class=\"count\">1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2265\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-2 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2265\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2265\">2265<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">En progreso<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2265\">Actualizaci\u00f3n de las tareas del mantenimiento en Redmain del grupo Web partiendo del c\u00e1lculo de plantilla<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">09 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"group open\">\n<td colspan=\"7\"><span class=\"expander\">\u00a0<\/span> <a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/projects\/tareas-docentes\">Tareas Docentes<\/a> <span class=\"count\">5<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2273\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-2 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2273\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2273\">2273<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">En progreso<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2273\">Modulo 3<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">03 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">10 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2258\" class=\"hascontextmenu even issue tracker-2 status-2 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2258\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2258\">2258<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">En progreso<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2258\">Estudio del m\u00e9todo sist\u00e9mico-cibern\u00e9tico<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">07 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2257\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-2 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2257\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2257\">2257<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">En progreso<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2257\">Concepcion del articulo a publicar en revista<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">07 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2246\" class=\"hascontextmenu even issue tracker-2 status-1 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2246\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2246\">2246<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Nuevo<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2246\">Analisis de informaci\u00f3n<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">13 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">17 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2245\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-2 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2245\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2245\">2245<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">En progreso<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2245\">Concepci\u00f3n y organizaci\u00f3n del capitulo 1<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">27 Febrero 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">28 Abril 2017<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><\/h2>\n<h2>Objetivos y tareas 2017<\/h2>\n<table class=\"list issues\">\n<tbody>\n<tr class=\"group open\">\n<td colspan=\"7\"><span class=\"expander\">\u00a0<\/span> <a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/projects\/acciones-de-mantenimento-en-wordpress-2017\">Acciones de Mantenimento en WordPress <\/a> <span class=\"count\">7<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2275\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-4 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2275\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2275\">2275<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Retroalimentaci\u00f3n<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2275\">Aseguramiento t\u00e9cnico de sitios instituciones segun necesidades<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\"><\/td>\n<td class=\"due_date\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2256\" class=\"hascontextmenu even issue tracker-2 status-2 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2256\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2256\">2256<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">En progreso<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2256\">Revisi\u00f3n y ajustes al blog Soy un cibern\u00e9tico <\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">07 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2235\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-4 priority-2 priority-default parent created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2235\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2235\">2235<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Retroalimentaci\u00f3n<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2235\">Mantenimiento de blogs<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Febrero 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">30 Noviembre 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2228\" class=\"hascontextmenu even issue tracker-2 status-1 priority-2 priority-default child assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2228\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2228\">2228<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Nuevo<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2228\">11.0.Perfeccionar gu\u00edas de WordPress para sitios web institucionales (Funcionamiento)<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Septiembre 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">31 Octubre 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2207\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-3 priority-2 priority-default overdue child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2207\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2207\">2207<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Resuelto<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2207\">Ajustes en la lectura al blog de Tania Izquierdo<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">13 Febrero 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">17 Febrero 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2206\" class=\"hascontextmenu even issue tracker-2 status-3 priority-2 priority-default overdue child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2206\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2206\">2206<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Resuelto<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2206\">Revisi\u00f3n del tema del blog Ciencia al Siglo XXI<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Febrero 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">09 Febrero 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2098\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-1 priority-2 priority-default child assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2098\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2098\">2098<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Nuevo<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2098\"> Revisi\u00f3n y valoraci\u00f3n del pluggin Anti-Span en los blogs<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">02 Octubre 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">30 Noviembre 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"group open\">\n<td colspan=\"7\"><span class=\"expander\">\u00a0<\/span> <a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/projects\/acciones-de-mantenimiento-en-drupal-2017\">Acciones de mantenimiento en Drupal<\/a> <span class=\"count\">3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2277\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-4 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2277\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2277\">2277<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Retroalimentaci\u00f3n<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2277\">Apoyo con los sitios de Infomed en las provincias<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\"><\/td>\n<td class=\"due_date\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2152\" class=\"hascontextmenu even issue tracker-2 status-4 priority-2 priority-default assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2152\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2152\">2152<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Retroalimentaci\u00f3n<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2152\">14.0. Creaci\u00f3n de 10 sitios en Drupal<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\"><\/td>\n<td class=\"due_date\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2148\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-4 priority-2 priority-default child parent assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2148\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2148\">2148<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Retroalimentaci\u00f3n<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2148\">11.0. Prueba y actualizaci\u00f3n de los m\u00f3dulos de la comunidad de la versi\u00f3n 6 de Drupal<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"group open\">\n<td colspan=\"7\"><span class=\"expander\">\u00a0<\/span> <a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/projects\/mantenimiento-a-la-uvs\">Mantenimiento a la UVS <\/a> <span class=\"count\">3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2205\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-3 priority-2 priority-default overdue child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2205\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2205\">2205<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Resuelto<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2205\">Revisi\u00f3n del acceso a los cursos como invitado<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">21 Febrero 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">28 Febrero 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2204\" class=\"hascontextmenu even issue tracker-2 status-1 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2204\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2204\">2204<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Nuevo<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2204\">Estudiar la salva de los cursos para su migracion<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">20 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">31 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2160\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-4 priority-2 priority-default parent assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2160\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2160\">2160<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Retroalimentaci\u00f3n<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2160\">1. Acciones de mantenimiento en Moodle (aula virtual)<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">21 Febrero 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">31 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"group open\">\n<td colspan=\"7\"><span class=\"expander\">\u00a0<\/span> <a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/projects\/mantenimientos-a-los-servicio-de-portales-institucionales-y-de-especialidades\">Mantenimientos a los Servicio de Portales Institucionales y de especialidades<\/a> <span class=\"count\">1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2230\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-1 priority-2 priority-default created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2230\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2230\">2230<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Nuevo<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2230\">Perfeccionar guias para sitios web institucionales (Drupal)<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Noviembre 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">29 Diciembre 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"group open\">\n<td colspan=\"7\"><span class=\"expander\">\u00a0<\/span> <a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/projects\/tareas-organizativas-y-administrativa-de-la-sdt\">TAREAS ORGANIZATIVAS Y ADMINISTRATIVA DE LA SDT <\/a> <span class=\"count\">2<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2265\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-2 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2265\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2265\">2265<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">En progreso<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2265\">Actualizaci\u00f3n de las tareas del mantenimiento en Redmain del grupo Web partiendo del c\u00e1lculo de plantilla<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">09 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2264\" class=\"hascontextmenu even issue tracker-2 status-4 priority-2 priority-default child parent created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2264\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2264\">2264<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Retroalimentaci\u00f3n<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2264\">Actualizacion en el mantenimiento de sistemas para el Redmain del grupo web<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">09 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"group open\">\n<td colspan=\"7\"><span class=\"expander\">\u00a0<\/span> <a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/projects\/tareas-docentes\">Tareas Docentes<\/a> <span class=\"count\">12<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2273\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-2 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2273\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2273\">2273<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">En progreso<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2273\">Modulo 3<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">03 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">10 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2271\" class=\"hascontextmenu even issue tracker-2 status-3 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2271\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2271\">2271<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Resuelto<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2271\">Modulo 2<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">03 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2270\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-3 priority-2 priority-default overdue child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2270\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2270\">2270<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Resuelto<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2270\">Modulo 1<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">27 Febrero 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">01 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2269\" class=\"hascontextmenu even issue tracker-2 status-4 priority-2 priority-default parent created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2269\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2269\">2269<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Retroalimentaci\u00f3n<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2269\">Curso online: Pensamiento sistemico<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">27 Febrero 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">10 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2258\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-2 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2258\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2258\">2258<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">En progreso<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2258\">Estudio del m\u00e9todo sist\u00e9mico-cibern\u00e9tico<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">07 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2257\" class=\"hascontextmenu even issue tracker-2 status-2 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2257\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2257\">2257<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">En progreso<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2257\">Concepcion del articulo a publicar en revista<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">01 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">07 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2246\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-1 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2246\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2246\">2246<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Nuevo<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2246\">Analisis de informaci\u00f3n<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">13 Marzo 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">17 Marzo 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2245\" class=\"hascontextmenu even issue tracker-2 status-2 priority-2 priority-default child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2245\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2245\">2245<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">En progreso<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2245\">Concepci\u00f3n y organizaci\u00f3n del capitulo 1<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">27 Febrero 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">28 Abril 2017<\/td>\n<\/tr>\n<tr id=\"issue-2244\" class=\"hascontextmenu odd issue tracker-2 status-3 priority-2 priority-default overdue child created-by-me assigned-to-me\">\n<td class=\"checkbox hide-when-print\"><input name=\"ids[]\" type=\"checkbox\" value=\"2244\" \/><\/td>\n<td class=\"id\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2244\">2244<\/a><\/td>\n<td class=\"status\">Resuelto<\/td>\n<td class=\"subject\"><a href=\"http:\/\/www.redmine.sld.cu\/issues\/2244\">Curso de CMS<\/a><\/td>\n<td class=\"start_date\">20 Febrero 2017<\/td>\n<td class=\"due_date\">24 Febrero 2017<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><\/h2>\n<h2>Proyecto de investigaci\u00f3n<\/h2>\n<p>Problema de investigaci\u00f3n<\/p>\n<p>El desarrollo social de una inteligencia colectiva superior a la del humano actual\u00a0 (superinteligencia colectiva) comprometida con la construcci\u00f3n de un progreso humano verderamente digno y de un futuro sostenible<\/p>\n<p><strong>Campo de acci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Esta investigaci\u00f3n se desarrolla en un campo interdisciplinario, donde confluyen conocimientos de Ciencia y Tecnolog\u00eda, Filosof\u00eda, Antropolog\u00eda y las diversas tendencias de la Bio\u00e9tica contempor\u00e1nea. Enfoque transdisciplinar<\/p>\n<p><strong>\u00a0Hip\u00f3tesis<\/strong><\/p>\n<p>Ante el inevitable surgimiento de una superinteligencia transhumana<\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfPodr\u00e1 llevarnos el desarrollo sostenible a la supervivencia de la especia humana?<\/li>\n<li>\u00bfO ser\u00e1n ineficaces los plantemamientos y acciones del Desarrollo sostenible ante el avance de las tecnolog\u00edas\u00a0 emergentes?<\/li>\n<li>\u00bfNo ser\u00e1 el surgimiento de una superinteligencia colectiva la alternativa mas viable?<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Objetivo<\/strong><\/p>\n<p>Determinar los riesgos y los problemas que enfrenta el ser humano como consecuencia del de una inteligencia artificial que lo supere en inteligencia.<\/p>\n<ul>\n<li>Sentar las bases para el surgimiento de una superinteligencia colectiva<\/li>\n<li>Desarrollar una estrategia para la construcci\u00f3n de una superestructura tecnol\u00f3gica sostenible y colaborativa<\/li>\n<li>Elaborar una metodolog\u00eda para manejarnos con los nuevos conocimientos y con las tecnolog\u00edas emergentes<\/li>\n<li>Construir una superinteligencia colectiva que permite ampliar la mente individual (mente colectiva)<\/li>\n<li>Estudiar alternativas a los riesgos y los problemas colaterales que surgir\u00e1n ante el contexto actual de poder y su estructura competitiva que nos lleva a un progreso tecnol\u00f3gico basado en intereses puramente comerciales.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Riesgos tecnol\u00f3gicos (riesgos existenciales).<\/h2>\n<p>Se pretende evitar los riesgos, buscar alternativas y seguir progresando como especie hacia un futuro sostenible.<\/p>\n<ul>\n<li>Identificar y estudiar los problemas actuales debido al <span style=\"text-decoration: underline;\">impacto de las tecnolog\u00edas convergentes<\/span>: nano, bio, info y cogno (NBIC).<\/li>\n<li>Elaborar y debatir un informe sobre el impacto de las tecnolog\u00edas convergentes donde se defina nuestra posici\u00f3n ante la necesidad de integraci\u00f3n de Am\u00e9rica Latina para enfrentar los riesgos y avanzar hacia un futuro sostenible.<\/li>\n<li>Desarrollar una visi\u00f3n de futuro compartida donde se defina a qu\u00e9 escenario queremos llegar y como alcanzarlo de forma proactiva, para <span style=\"text-decoration: underline;\">no ir a ciegas al futuro<\/span>.<\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\">Estudiar alternativas al posible escenario de un futuro posthumano<\/span> y del posicionamiento de la ideolog\u00eda transhumanista as\u00ed como las desigualdades que se producir\u00e1n.<\/li>\n<li>Trabajar en la elaboraci\u00f3n y discusi\u00f3n de principios \u00e9ticos para Latinoam\u00e9rica y el Caribe, en el marco de una bio\u00e9tica global, que <span style=\"text-decoration: underline;\">impidan el mal uso de las tecnolog\u00edas.<\/span><\/li>\n<li>Crear las bases para una Inteligencia colectiva donde humanos y tecnolog\u00edas se complementan, ante el <span style=\"text-decoration: underline;\">riesgo de una super inteligencia artificial<\/span>, que busque la ampliaci\u00f3n de la inteligencia y la sabidur\u00eda humana, que acepte la diversidad de seres y la armon\u00eda entre todos.<\/li>\n<li>Mantener actualizados los conocimientos sobre las nuevas tecnolog\u00edas para hacer valer los intereses de Am\u00e9rica latina ante el surgimiento de nuevos mercados orientado al cuerpo humano y al actual enfrentamiento biopol\u00edtico<\/li>\n<li>Debatir conceptos, definiciones y t\u00e9rminos para colocarlos en la Wiki (ir creando una enciclopedia sobre riesgos existenciales) as\u00ed como trabajar en la construcci\u00f3n de la definici\u00f3n de un futuro sostenible en la era tecnol\u00f3gica.<\/li>\n<li>Trabajar en la formaci\u00f3n de las nuevas generaciones en una visi\u00f3n social humanista que se oponga a la visi\u00f3n futurista de una singularidad tecnol\u00f3gica donde humanos y tecnolog\u00eda se funden.<\/li>\n<li>Preparar e Impartir un curso virtual sobre las tecnolog\u00edas para un futuro sostenibl<em>e, <\/em>que abarque los temas de la sostenibilidad, los riesgos tecnol\u00f3gicos, la relaci\u00f3n humanos-tecnolog\u00edas, la prospectiva y el impacto de las tecnolog\u00edas convergentes.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><\/h2>\n<h2><\/h2>\n<h2>Anteproyecto Infomed 3.0<\/h2>\n<p>1. Comprender la Web 3.0 y analizar su importancia para Infomed. Definir los objetivos a alcanzar<br \/>\n2. Detectar las herramientas necesarias para construir la Web 3.0. Realizar una valoraci\u00f3n de cada una y su importancia para la red Infomed<br \/>\n3. Definir importancia de cada herramienta, sus dificultades para la implementaci\u00f3n y el impacto que tendr\u00e1 su uso para Infomed.<br \/>\n4. Implementacion en Infomed de las herramientas selecionadas de acuerdo a los objetivos trazados.<br \/>\nLa Wiki es el soporte organizativo de la gesti\u00f3n del conocimiento de Infomed.<br \/>\n1er paso organizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n en la Wiki sobre la Web 3.0<\/p>\n<p><strong>Como insertar la IA en la salud para no quedarnos rezagados<\/strong><br \/>\n\u2022 Diagnostico medico (Watson \u2013 IBM)<br \/>\n\u2022 Cerebro global (Web sem\u00e1ntica)<br \/>\n\u2022 Posicionamiento de datos (miner\u00eda de datos)<br \/>\n\u2022 Buscador inteligente<br \/>\n\u2022 Reconocimiento de patrones (apertura de FB)<br \/>\n\u2022 Lenguaje natural (Chatbot)<br \/>\n\u2022 Protesis, implantes (tecnologias de mejoramiento)<br \/>\n\u2022 Capacitacion en IA (Moodle)<\/p>\n<h2>Blogosfera Infomed<\/h2>\n<h3>Red social de contenidos de la comunidad de profesionales de la salud<\/h3>\n<p>Los editores deben conocer y saber usar todas las tecnologias Infomed 2.0<\/p>\n<p>Poner en Infowiki o Wikimed, las biografias de los profesionales de la salud<\/p>\n<p>Aumentar las opciones de los Blogs para que se pueda poner cualquier tipo de contenido (videos, audio, etc)<\/p>\n<p>Ver a Alfredo para la Red Social de Contenidos<\/p>\n<p>Las tecnolog\u00edas infomed 2.0<br \/>\n\u2022 Blog<br \/>\n\u2022 Grupos<br \/>\n\u2022 Infoenlaces<br \/>\n\u2022 Galeria de im\u00e1genes<br \/>\n\u2022 Wiki (Wikimed)<\/p>\n<p>Herramientos infomed 2.0<br \/>\n\u2022 Comunidad \u2013 Grupos<br \/>\n\u2022 Red social \u2013 Sitio Red Blogs<br \/>\n\u2022 Contenidos \u2013 Blogs<br \/>\n\u2022 Profesionales de la salud \u2013 Wikimed<br \/>\nConferencia<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 van hacer los editores con Internet?<br \/>\nLos mas j\u00f3venes: entrar en Facebook<\/p>\n<p>La nube, el grafico que explica la relacion mundo f\u00edsico, mundo social y mundo virtual (la nube). Concepto de evaporizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los blogs como la representaci\u00f3n del individuo en la nube<\/p>\n<p>Se aspira a una red social inteligente (de contenidos)<\/p>\n<p>Red social Infomed<br \/>\n\u2022 Con fines pol\u00edticos<br \/>\n\u2022 Con fines cient\u00edficos y divulgativos<br \/>\n\u2022 Con fines comerciales (de promoci\u00f3n de productos y servicios)<\/p>\n<p>Con la red se busca<br \/>\n\u2022 Trasmitir conocimientos<br \/>\n\u2022 Difundir ideas<br \/>\n\u2022 Favorecer la colaboraci\u00f3n<\/p>\n<p>Presentarla en:<br \/>\n\u2022 El Forum de Ciencia y T\u00e9cnica<br \/>\n\u2022 Inform\u00e1tica en la Salud<\/p>\n<h2>Tecnolog\u00edas Web<\/h2>\n<ol>\n<li>Desarrolar la red social de contenidos: Red de Blogs Infomed, promoverla desde el blog Desarrollo Web<\/li>\n<li>Trabajar en la Infowiki como sistema de gesti\u00f3n del conocimiento e interactuar con EcuRed.<\/li>\n<li>Ampliar la gesti\u00f3n de capacitaci\u00f3n a nuevos diplomados y a una maestr\u00eda en coordinaci\u00f3n con la Dir Inform\u00e1tica, EnSap e Infomed<\/li>\n<li>Tener servidores locales propios que se enlacen entre si para no depender de servidores for\u00e1neos<\/li>\n<li>Navegador Mozilla. Garantizar su correcto funcionamiento y las mejoras desde Infomed.<\/li>\n<li>Web sem\u00e1ntica. Desarrollar una web sem\u00e1ntica desde infomed que sustituya gran parte de las funciones del buscador Google<\/li>\n<li>Comunidad de desarrollo de software libre de Imfomed para las aplicaciones y el desarrollo de Infomed Tecnolog\u00edas.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Cursos<\/h2>\n<\/div>\n<div><a title=\"Edit\" href=\"https:\/\/blogs.sld.cu\/alejandro\/wp-admin\/post.php?post=184&amp;action=edit\">Edit<\/a><\/div>\n<p><strong>CURSO DE POSTGRADO<\/strong><\/p>\n<p>\u201cCREACI\u00d3N DE CURSOS VIRTUALES EN LA PLATAFORMA MOODLE 2.5\u201d. Tercera Edici\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>\u00a0Objetivo general:<\/strong> Los participantes estar\u00e1n en capacidad de desarrollar cursos virtuales mediante el dise\u00f1o y gesti\u00f3n desde la plataforma Moodle 2x\u00a0 y basados en el modelo de educaci\u00f3n en Red para las Ciencias de la Salud.<\/p>\n<p><strong>Dirigido a:<\/strong> profesores\u00a0 de Ciencias M\u00e9dicas interesados en realizar actividades de educaci\u00f3n en red utilizando la plataforma Moodle en su \u00faltima versi\u00f3n disponible en Cuba (Moodle 2.5)<\/p>\n<p><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 4 semanas\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <strong>Cr\u00e9ditos: 3<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<strong>Total de horas<\/strong>: 144<\/p>\n<p><strong>Fecha de inicio:<\/strong> Jueves 12 de febrero 2015.\u00a0 2 pm.<\/p>\n<p><strong>Duraci\u00f3n:<\/strong> 4 semanas (encuentros presenciales los Jueves de 2 a 4.30 pm) hasta el 5 de marzo de 2015.<\/p>\n<p><strong>Sede:<\/strong> Biblioteca M\u00e9dica Nacional. Direcci\u00f3n: Calle 23, esq N. Vedado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><a id=\"actividades_docentes\" name=\"actividades_docentes\"><\/a>Actividades docentes<\/h2>\n<div>\n<p><strong>1.- Publicar un supercurso en la UVS<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\n<div>El desarrollo actual de la inteligencia artificial<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2.- Talleres sobre Desarrollo Web<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\n<div>Impartir 4 talleres sobre <acronym title=\"Content Management System\">CMS<\/acronym> (Drupal o WordPress)<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>3.- Categorizarme como profesor<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\n<div>Impartir un curso sobre inteligencia artificial<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h3>Cursos a distancia de JC<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/cursad.jovenclub.cu\/course\/view.php?id=4\" target=\"1\">Metodologia para Moodle<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/cursad.jovenclub.cu\/course\/view.php?id=80\" target=\"1\">Aplicaciones con Drupal<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Supercursos<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/uvs.sld.cu\/sites\/default\/files\/usuarios\/leslie\/supercursoguia.ppt\" target=\"1\">Supercurso. Instrucciones a los autores.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/uvs.sld.cu\/sites\/default\/files\/usuarios\/leslie\/web_services.ppt\" target=\"1\">Web Services<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/uvs.sld.cu\/sites\/default\/files\/usuarios\/leslie\/webservicesisis.ppt\" target=\"1\">Webservices de b\u00fasqueda en bases de datos Isis<\/a><\/li>\n<li>Elaborar supercurso sobre Sistemas Expertos<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Material de estudio:<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/capacitacion:grupo_desarrollo_plan_individual_de_adiestramiento_laboral\" target=\"1\">Adiestramiento Web<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/lib\/exe\/fetch.php\/wiki:user:aplicacion-web.pdf\" target=\"1\">Curso en Aplicaciones Web<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/cursad.jovenclub.cu\/\" target=\"1\">Cursos de Joven Club<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>\u00a0<strong>Programacion Web con PHP<\/strong><\/h2>\n<h3>Objetivos<\/h3>\n<ul>\n<li>Creaci\u00f3n de p\u00e1ginas Web<\/li>\n<li>Modificaci\u00f3n del dise\u00f1o de una p\u00e1gina usando CSS<\/li>\n<li>Uso del protocolo HTTP<\/li>\n<li>Creaci\u00f3n de aplicaciones Web usando PHP y MYSQL.<\/li>\n<li>Uso de AJAX para mejorar la experiencia del usuario.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Contenido<\/h3>\n<ul>\n<li>Tema 1 \u2013 HTML: <strong><acronym title=\"HyperText Markup Language\">HTML<\/acronym> Din\u00e1mico<\/strong> <a title=\"html_dinamico.ppt\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/lib\/exe\/fetch.php\/html_dinamico.ppt\" target=\"1\">Ver presentaci\u00f3n<\/a> \/ <strong><acronym title=\"HyperText Markup Language\">HTML<\/acronym> Din\u00e1mico<\/strong> <a title=\"html_dinamico.ppt\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/lib\/exe\/fetch.php\/html_dinamico.ppt\" target=\"1\">Ver presentaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li>Tema 2 \u2013 CSS: <strong>Conceptos b\u00e1sicos<\/strong> <a title=\"cssyyyyy.ppt\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/lib\/exe\/fetch.php\/cssyyyyy.ppt\" target=\"1\">Ver presentaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li>Tema 3 \u2013 HTTP: Elementos b\u00e1sicos <a title=\"http.ppt\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/lib\/exe\/fetch.php\/http.ppt\" target=\"1\">Ver presentaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li>Tema 4 \u2013 PHP: Introducci\u00f3n <a title=\"php.ppt\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/lib\/exe\/fetch.php\/php.ppt\" target=\"1\">PHP4. Ver presentaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li>Tema 5 \u2013 MYSQL: Conceptos b\u00e1sicos <a title=\"mysqlivet.ppt\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/lib\/exe\/fetch.php\/mysqlivet.ppt\" target=\"1\">Ver presentaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li>Tema 6 \u2013 AJAX<\/li>\n<li>Tema 7 \u2013 Web Services: WebServices y Arquitectura Orientada a Servicios (SOA) <a title=\"web_services.ppt\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/lib\/exe\/fetch.php\/web_services.ppt\" target=\"1\">Ver presentaci\u00f3n<\/a> <a title=\"php_soap.pdf\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/lib\/exe\/fetch.php\/php_soap.pdf\" target=\"1\">Ver PDF<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p align=\"center\"><strong>Eje Impactos y determinantes de la relaci\u00f3n CTS+I<\/strong><\/p>\n<p align=\"center\"><strong>Coordinadores:<\/strong><\/p>\n<p align=\"center\"><strong>Alejandro Madruga y Patricia Castellanos<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>1. Formalizaci\u00f3n del eje (objetivos, l\u00edneas de trabajo, plan de acci\u00f3n)<\/p>\n<p>2. Coordinaci\u00f3n de subtemas<\/p>\n<p>3. Programas y proyectos para el eje<\/p>\n<p>4. Propuestas<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"1\">\n<li><strong>Formalizaci\u00f3n del eje<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>1.1 Objetivo principal<\/strong>:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El eje \u201cImpactos y determinantes de la relaci\u00f3n CTS+I\u201d busca conocer, estudiar y analizar los efectos de la ciencia y la tecnolog\u00eda en la sociedad teniendo en cuenta su r\u00e1pido desarrollo y la aceleraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda. Esta situaci\u00f3n hace necesario que se tenga en cuenta una nueva forma de interpretar el futuro y las sinergias que se est\u00e1n produciendo dentro de las tecnolog\u00edas as\u00ed como su integraci\u00f3n global al contexto social y al ecosistema. En este sentido, analizar dicho impacto se convierte en el punto de partida de este eje.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>As\u00ed mismo, consideramos que entender el impacto que puede generar la ciencia y la tecnolog\u00eda para la sociedad y el mundo en el que vivimos, representa asumir una posici\u00f3n cr\u00edtica que se aleja de una visi\u00f3n positivista de la CyT.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objetivos espec\u00edficos<\/strong><\/p>\n<ol start=\"1\">\n<li>Identificar\u00a0 y estudiar los problemas actuales debido al impacto de las tecnolog\u00edas convergentes: nano, bio, info y cogno (NBIC)<\/li>\n<li>Apoyar las actividades de la RED DE ESTUDIOS EN CIENCIA, TECNOLOG\u00cdA, SOCIEDAD E INNOVACI\u00d3N CTS+I <strong>aprovechando las bondades de la Web 2.0 en general y de los medios sociales de comunicaci\u00f3n en particular, como estructura descentralizada que fomenta el trabajo en grupo y la colaboraci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<li>Desarrollar e Impartir cursos online sobre temas de actualidad como: la sostenibilidad, el futuro sostenible, la relaci\u00f3n humanos-tecnolog\u00edas, los riesgos tecnol\u00f3gicos, el impacto de las tecnolog\u00edas convergentes y la importancia de la bio\u00e9tica<\/li>\n<li>Trabajar en la elaboraci\u00f3n y discusi\u00f3n de principios \u00e9ticos para Latinoam\u00e9rica y el Caribe, en el marco de una bio\u00e9tica global, que impidan el mal uso de las tecnolog\u00edas.<\/li>\n<li>Colaborar con los dem\u00e1s ejes de la red.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>1.2 L\u00edneas de trabajo<\/strong>:<\/p>\n<p>El eje busca contribuir a generar conocimiento teniendo en cuenta dos l\u00edneas b\u00e1sicas de trabajo:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"1\">\n<li>L\u00ednea te\u00f3rica: Esta l\u00ednea pretende revisar los te\u00f3ricos que a nivel mundial est\u00e1n contribuyendo a entender los riesgos de la ciencia y la tecnolog\u00eda en nuestro mundo actual. En este sentido, tambi\u00e9n se recopilar\u00e1n los trabajos relacionados con la prospectiva orientada a la CyT.<\/li>\n<li>L\u00ednea de acci\u00f3n colaborativa: Esta segunda l\u00ednea busca articular diferentes investigaciones que aporten un grano de arena a la consolidaci\u00f3n del estudio del riesgo y la prospectiva en CyT. En este sentido consideramos b\u00e1sica la interacci\u00f3n con otros ejes de la red.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>1.3 Plan de acci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n<p>El eje \u201cImpactos y determinantes de la relaci\u00f3n CTS+I\u201d propone realizar las siguientes acciones:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"1\">\n<li><em><span style=\"text-decoration: underline;\">L\u00ednea te\u00f3rica<\/span><\/em>:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Estado de la cuesti\u00f3n: Se buscar\u00e1 establecer el estado de la investigaci\u00f3n en cada uno de los subtemas del eje. Consideramos importante poder conocer la literatura actual, las tendencias y los grupos de investigaci\u00f3n a nivel mundial y en nuestra propia regi\u00f3n. Se realizar\u00e1 un barrido de documentos, as\u00ed como una puesta en com\u00fan entre los miembros del eje para construir un repositorio que contribuya a entender el eje.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><em><span style=\"text-decoration: underline;\">L\u00ednea de acci\u00f3n colaborativa<\/span><\/em>: <strong>Utilizar los modernos medios sociales de comunicaci\u00f3n para la reapropiaci\u00f3n de la pol\u00edtica por la ciudadan\u00eda con los siguientes objetivos:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Elaborar y debatir un informe sobre el impacto de las tecnolog\u00edas convergentes donde se defina nuestra posici\u00f3n ante la necesidad de integraci\u00f3n de Am\u00e9rica Latina\u00a0 para enfrentar los riesgos y avanzar hacia un futuro sostenible.<\/li>\n<li><strong>Divulgar y promover las actividades en las redes sociales, Facebook, Twiter, REDBio\u00e9tica y publicar un blog como medio de divulgaci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<li>Aprovechar las posibilidades de la plataforma virtual del CAEU para implementar e impartir cursos online.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>2. Subtemas y coordinaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><span style=\"text-decoration: underline;\">2.1. Ciencia y Tecnolog\u00eda para el Medio Ambiente<\/span><\/em>:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><span style=\"text-decoration: underline;\">2.2. Responsabilidad Empresarial en CTI<\/span><\/em><em>:<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><span style=\"text-decoration: underline;\">2.3. Riesgos Tecnol\u00f3gicos<\/span><\/em>:<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>3. Programas y proyectos para el eje<\/strong>: Los programas y proyectos del eje se plantean seg\u00fan las l\u00edneas te\u00f3ricas. Es decir:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>3.1 L\u00ednea te\u00f3rica:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Desarrollar una visi\u00f3n de futuro compartida donde se defina a qu\u00e9 escenario queremos llegar y como alcanzarlo de forma proactiva.<\/li>\n<li>Trabajar en la formaci\u00f3n de las nuevas generaciones en una visi\u00f3n social humanista que se oponga a la visi\u00f3n futurista de una singularidad tecnol\u00f3gica donde humanos y tecnolog\u00eda se funden.<\/li>\n<li>Mantener actualizados los conocimientos sobre las nuevas tecnolog\u00edas para hacer valer los intereses de Am\u00e9rica latina ante el surgimiento de un nuevo mercado orientado al cuerpo humano y al enfrentamiento biopol\u00edtico<\/li>\n<li>Trabajar en lograr que se prioricen las tecnolog\u00edas que favorezcan el camino hacia un futuro sostenible, partiendo del principio que no basta con prohibir o controlar tal o cual tecnolog\u00eda sino que tambi\u00e9n es necesarios desde hoy aprender a manejarnos con las tecnolog\u00edas del futuro.<\/li>\n<li>Realizar el estado de la cuesti\u00f3n sobre cada uno de los subtemas del eje.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>3.2 L\u00ednea de acci\u00f3n colaborativa:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Debatir conceptos, definiciones y t\u00e9rminos para colocarlos en la Wiki (ir creando una enciclopedia sobre sostenibilidad)<\/strong> as\u00ed como trabajar en la construcci\u00f3n de la definici\u00f3n de futuro sostenible<\/li>\n<li><strong>Impactar sobre los actores pol\u00edticos utilizando las posibilidades de los medios sociales. Hay que pasar del saber para hacer, al hacer para saber, caracter\u00edstica esencial de las redes sociales. <\/strong><\/li>\n<li>Preparar e Impartir un curso virtual sobre las tecnolog\u00edas para un futuro sostenible<em>, <\/em>que abarque los temas de la sostenibilidad, los riesgos tecnol\u00f3gicos y la prospectiva.<\/li>\n<li>Promover la colaboraci\u00f3n con redes dedicadas a la bio\u00e9tica as\u00ed como las dedicadas a la ecolog\u00eda, en busca de acciones comunes.<\/li>\n<li>Contactar a los diferentes ejes de la red para poder contribuir.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>4. Propuestas<\/strong>:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>4.1. Adherirnos a: La carta de la educaci\u00f3n para la sostenibilidad,\u00a0 La carta de la transdisciplinaridad, La declaraci\u00f3n universal sobre bio\u00e9tica y derechos humanos, La carta de la Tierra.<\/p>\n<p>4.2. Entrar en contacto con grupos de investigaci\u00f3n e investigadores que trabajen el tema del riesgo y la prospectiva.<\/p>\n<p>4.3. Tener en cuenta los principios del sitio educaci\u00f3n para la sostenibilidad agregando lo siguiente:<\/p>\n<ul>\n<li>Estudiar alternativas al posible escenario de una singularidad y del posicionamiento de la ideolog\u00eda transhumanista en la mentalidad cient\u00edfica y sobre todo, de las transnacionales dedicadas a las tecnolog\u00edas de punta<em>.<\/em><\/li>\n<li><strong>Lograr que la poblaci\u00f3n en general se convierta en un actor\u00a0 de los cambios a trav\u00e9s de un accionar proactivo y del uso de los nuevos medios sociales<\/strong><\/li>\n<li>Aportar a la educaci\u00f3n de las nuevas generaciones las bases de un lenguaje y pensamiento dentro de un humanismo sustentable.<\/li>\n<li>Lograr un enfoque transdisciplinar para poder enfrentar las crisis actuales y futuras, y buscarle soluci\u00f3n a los eternos problemas que se han venido arrastrando debido a nuestra ideolog\u00eda individual y el contexto de poder que hemos ido construyendo y que amenaza con destruir al planeta y a la especie humana.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>4.4 Contribuir a alcanzar las metas para la sostenibilidad tecnol\u00f3gica:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Trabajar en la creaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n abiertos y cooperativos.<\/li>\n<li>Trabajar en la educaci\u00f3n de las nuevas generaciones y en el uso del lenguaje basado en el humanismo sustentable que condicione formas de pensamientos humanista y de amor a la naturaleza y a la especie humana.<\/li>\n<li>Cooperar junto a la tecnolog\u00eda en la protecci\u00f3n del planeta, de todas las especies y de la solidaridad humana.<\/li>\n<li>Estudiar alternativas al posible escenario de una singularidad y del posicionamiento de la ideolog\u00eda transhumanista en la mentalidad cient\u00edfica y sobre todo, de las transnacionales dedicadas a las tecnolog\u00edas de punta.<\/li>\n<li>Alcanzar una Inteligencia colectiva donde Humanos y tecnolog\u00edas cooperan en la conservaci\u00f3n del planeta.<\/li>\n<li>Partir del principio de que el ser humano es una especie en evoluci\u00f3n que aun no ha desarrollado todo su potencial.<\/li>\n<li>Priorizar la investigaci\u00f3n no solo sobre energ\u00edas renovables sino tambi\u00e9n sobre las tecnolog\u00edas socializadas que permiten la cooperaci\u00f3n y el desarrollo del potencial humano, es necesario crear una ciencia del ser, que investigue la condici\u00f3n humana y la manifestaci\u00f3n plena del ser (MPS) y como las tecnolog\u00edas pueden contribuir al ser humano en su progreso espiritual.<\/li>\n<li>Fomentar las formas cooperativas a nivel nano, micro y macro.<\/li>\n<li>Trabajar en una visi\u00f3n social humanista donde humanos y tecnolog\u00eda se complementan y se desarrollan en aras de un mundo mejor, que acepta la diversidad de seres y la armon\u00eda entre todos.<\/li>\n<li>Trabajar en la promulgaci\u00f3n de unos principios \u00e9ticos que impidan el mal uso de la tecnolog\u00eda.<\/li>\n<li>Enfoque transdisciplinar del problema y la b\u00fasqueda de sus soluciones.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>4.5. Curso: <em>Las tecnolog\u00edas para un futuro sostenible.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Compuesto por tres unidades:<br \/>\nI.- \u00a0 Sostenibilidad y desarrollo sostenible<\/p>\n<p>II.- \u00a0Nuevas tecnolog\u00edas y riesgos tecnol\u00f3gicos<br \/>\nIII.- Prospectiva y escenarios futuros<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cada unidad puede contener entre 3 o 4 tem\u00e1ticas.<br \/>\nCurso online que debe durar alrededor de 2 meses.<br \/>\nPrecedido por un curso introductorio que siente las<br \/>\nbases para este curso, entre otras propuestas.<\/p>\n<p>En la red Iberomaricana de CTS+I ya existen plataformas virtuales para impartir cursos, las cuales podr\u00edan ser utilizadas para el curso.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Se propone comenzar a seleccionar la bibliograf\u00eda para el mismo.<\/p>\n<h2><\/h2>\n<h2>Proyecto de investigaci\u00f3n<\/h2>\n<p>Problema de investigaci\u00f3n<\/p>\n<p>El desarrollo social de una inteligencia colectiva superior a la del humano actual\u00a0 (superinteligencia colectiva) comprometida con la construccion de un progreso humano verderamente digno y de un futuro sostenible<\/p>\n<p><strong>Campo de acci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Esta investigaci\u00f3n se desarrolla en un campo interdisciplinario, donde confluyen conocimientos de Ciencia y Tecnolog\u00eda, Filosof\u00eda, Antropolog\u00eda y las diversas tendencias de la Bio\u00e9tica contempor\u00e1nea. Enfoque transdisciplinar<\/p>\n<p><strong>\u00a0Hip\u00f3tesis<\/strong><\/p>\n<p>Ante el inevitable surgimiento de una superinteligencia transhumana<\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfPodr\u00e1 llevarnos el desarrollo sostenible a la supervivencia de la especia humana?<\/li>\n<li>\u00bfO ser\u00e1n ineficaces los plantemamientos y acciones del DS ante el avance de las tecnologias\u00a0 emergentes?<\/li>\n<li>\u00bfNo ser\u00e1 el surgimiento de una superinteligencia colectiva la alternativa mas viable?<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Objetivo<\/strong><\/p>\n<p>Determinar los riesgos y los problemas que enfrenta el ser humano como consecuencia del de una inteligencia artificial que lo supere en inteligencia.<\/p>\n<ul>\n<li>Sentar las bases para el surgmiento de una superinteligencia colectiva<\/li>\n<li>Desarrollar una estrategia para la construccion de una superestructura tecnologica sostenible y colaborativa<\/li>\n<li>Elaborar una metodologia para manejarnos con los nuevos conocimeintos y con las tecnologias emergentes<\/li>\n<li>Construir una superinteligencia colectiva que permite ampliar la mente individual (mente colectiva)<\/li>\n<li>Estudiar alternativas a los riesgos y los problemas colaterales que surgir\u00e1n ante el contexto actual de poder y su estructura competitiva que nos lleva a un progreso tecnol\u00f3gico basado en intereses puramente comerciales.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0Tareas investigativas<\/strong><\/p>\n<p>Para alcanzar los objetivos de esta investigaci\u00f3n interdisciplinaria y verificar la hip\u00f3tesis formulada ser\u00e1 necesario desarrollar las siguientes tareas.<\/p>\n<ul>\n<li>Detecci\u00f3n de la literatura mediante la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica.<\/li>\n<li>Delimitar los diferentes marcos te\u00f3ricos en la comprensi\u00f3n de las tecnolog\u00edas y su impacto en la sociedad y en el ser humano.<\/li>\n<li>Obtenci\u00f3n (recuperaci\u00f3n) de la literatura interdisciplinaria.<\/li>\n<li>Consulta de la literatura mediante la recopilaci\u00f3n y extracci\u00f3n de la informaci\u00f3n especializada de inter\u00e9s para la tem\u00e1tica. Fichas de contenido que se expresan en el gran n\u00famero de citas de la tesis.<\/li>\n<li>Elaborar un marco te\u00f3rico bioeticista apropiado, derivado de las diferentes perspectivas te\u00f3ricas de la comprensi\u00f3n de la relaci\u00f3n Humanos \u2013 Tecnolog\u00edas en el mundo contempor\u00e1neo.<\/li>\n<li>Elaborar el Proyecto de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Elaborar la tesis del doctorado<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>M\u00e9todos<\/strong><\/p>\n<p>Para el desarrollo de las tareas investigativas propuestas empleamos\u00a0 los siguientes m\u00e9todos:<\/p>\n<ul>\n<li>M\u00e9todo de an\u00e1lisis y s\u00edntesis de la informaci\u00f3n interdisciplinaria obtenida. Con el prop\u00f3sito de sistematizar y establecer jerarqu\u00edas entre los puntos de vistas de las diferentes disciplinas que abordan la relaci\u00f3n cada vez m\u00e1s compleja, que est\u00e1 surgiendo entre humanos y tecnolog\u00eda.<\/li>\n<li>M\u00e9todo de comparaci\u00f3n, generalizaci\u00f3n y analog\u00eda; a fin de establecer relaciones entre las diferentes concepciones bio\u00e9ticas sobre el tema.<\/li>\n<li>M\u00e9todo hist\u00f3rico y l\u00f3gico para la comprensi\u00f3n de la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica\u00a0 del estudio de las ideas tecnologistas (singularidad tecnol\u00f3gica y transhumanismo) desde los diferentes enfoques te\u00f3ricos que lo abordan y establecer su problem\u00e1tica.<\/li>\n<li>M\u00e9todo de inducci\u00f3n-deducci\u00f3n para la b\u00fasqueda de la informaci\u00f3n especializada.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Una descripci\u00f3n detallada de la investigaci\u00f3n propuesta, que no exceda 15 (20 p\u00e1ginas para Centro de Donaciones) p\u00e1ginas de 11 puntos a espacio simple, con una breve declaraci\u00f3n de c\u00f3mo la aplicaci\u00f3n se inscribe en el programa de investigaci\u00f3n actual del solicitante, as\u00ed como una descripci\u00f3n de c\u00f3mo los resultados podr\u00edan ser comunicados a la comunidad cient\u00edfica en general y p\u00fablico en general<\/p>\n<p><strong>Novedad cient\u00edfica<\/strong><\/p>\n<p>Despu\u00e9s de consultar las bases de tesis bibliogr\u00e1ficas disponibles en internet se pudo que no se han desarrollado estudios ni investigaciones que aborden el tratamiento transdisciplinario de la relaci\u00f3n Humano \u2013 Tecnolog\u00eda desde la perspectiva que sugiere el uso de las\u00a0 nuevas tecnolog\u00edas y su impacto el ser humano y sus implicaciones sociales, ambientales, biol\u00f3gicas y espirituales en un mundo globalizado donde la dimensi\u00f3n tecnol\u00f3gica adquiere cada vez m\u00e1s peso en la superviviencia humana.<\/p>\n<p>Esta investigaci\u00f3n puede contribuir a llenar un vac\u00edo te\u00f3rico y a una mejor estructuraci\u00f3n de los contenidos de los programas de las maestr\u00edas en Bio\u00e9tica en general.<\/p>\n<p>La probabilidad de que la apertura de nuevas l\u00edneas de investigaci\u00f3n fruct\u00edferas de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/p>\n<p><strong>\u00a0Nivel de aplicaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>En relaci\u00f3n con la investigaci\u00f3n debemos se\u00f1alar que la misma es parte de\u00a0 los estudios realizados en la Maestr\u00eda de Bio\u00e9tica. La convergencia de diversas disciplinas te\u00f3ricas en el an\u00e1lisis cr\u00edtico de todos los cursos recibidos por el autor de esta tesis durante sus estudios de pre y post grado, unido a las investigaciones relacionadas con la realizaci\u00f3n este trabajo, le demostraron\u00a0 la necesidad de un enfoque transdisciplinario m\u00e1s profundos en esta tem\u00e1tica para lograr que puedan asumir los retos de las nuevas tecnolog\u00edas y su impacto, presente y futuro, sobre la sociedad, el medio ambiente y, en especial, sobre el ser humano.<\/p>\n<p>Por otra parte, el trabajo investigativo realizado tiene gran relevancia social, en tanto se podr\u00e1 socializar y generalizar los resultados a la ense\u00f1anza de las disciplinas biol\u00f3gicas y t\u00e9cnicas relacionadas con el destino del hombre.\u00a0 La informaci\u00f3n que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar las diferentes escuelas te\u00f3ricas de pensamiento Bio\u00e9tico. Incidir\u00e1, en mayor medida, en las capacidades de los profesionales para asumir un papel m\u00e1s activo ante las nuevas promesas, transhumanistas,\u00a0 de un mundo feliz, ignorando los grandes problemas contempor\u00e1neos que impone la actual sociedad de consumo.<\/p>\n<p>Educaci\u00f3n y difusi\u00f3n:<br \/>\nEscuelas de verano \/ invierno en AI y su relaci\u00f3n con la sociedad, dirigido a estudiantes y postdoctorados posgrado AI<br \/>\nNo t\u00e9cnicas mini-escuelas \/ simposios sobre AI dirigidos a periodistas, pol\u00edticos, fil\u00e1ntropos y otros l\u00edderes de opini\u00f3n.<strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong>Aportes te\u00f3ricos fundamentales<\/strong><\/p>\n<p>Visi\u00f3n sist\u00e9mica de la relaci\u00f3n humano\u2013 tecnolog\u00eda, as\u00ed como una comprensi\u00f3n\u00a0 de las consecuencias de asumir el progreso tecnol\u00f3gico como determinante del progreso humano.<\/p>\n<p>Sistematizaci\u00f3n de la bibliograf\u00eda actualizada sobre la tem\u00e1tica, de gran actualidad y de dif\u00edcil acceso en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n<p>Aplicaci\u00f3n del contenido te\u00f3rico sistematizado a la propuesta de criterios \u00e9ticos que permiten enjuiciar los postulados transhumanistas del uso de las tecnolog\u00edas de mejora\u00a0 y sus consecuencias para el futuro de la humanidad.<\/p>\n<p>Potencial de impactar la comunidad en general, as\u00ed como el p\u00fablico en general a trav\u00e9s de la divulgaci\u00f3n y difusi\u00f3n eficaz de los resultados de la investigaci\u00f3n<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong> <strong>CONCLUSIONES<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00a0<\/strong>Los presupuestos tecnol\u00f3gicos transhumanistas, llevaran a una relaci\u00f3n humano-tecnolog\u00edas basados en la competencia y tendr\u00e1 consecuencias negativas para la especie humana al asumir al progreso tecnol\u00f3gico como determinante del progreso humano.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\u00a0El futuro mejor que proponen los transhumanstas solo aumentara las diferencias sociales, el deterioro del planeta, la competencia tecnol\u00f3gica y la falta de fe en si mismo, lo que pondr\u00e1 en peligro la supervivencia de la especie humana tal como la conocemos hoy.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\u00a0La relaci\u00f3n humano-tecnologia (progreso teno-humano) nos lleva a tomar consciencia de la importancia de asumir una posici\u00f3n bioconservadora en el debate biopol\u00edtico sobre los problemas tecnocient\u00edfico, biom\u00e9dico, psicoreligiosos, socioecon\u00f3mico y ecosostenible que estamos enfrentando y que se agudizaran de no asumirlos en el marco de una bio\u00e9tica global orientada al futuro.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>RECOMENDACIONES<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0La relacion humano-tecnolog\u00eda nos lleva a tomar consciencia de la importancia de asumir una posici\u00f3n en el debate entre transhumanistas y bioconservadores desde una actitud progresista que nos prepare para ser capaces de manejarnos con las tecnolog\u00edas del futuro.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><\/h2>\n<h2>1.-Proyecto Infomed 2.0<\/h2>\n<p><strong>Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Infomed 2.0 necesita implementar una infraestructura tecnol\u00f3gica que d\u00e9 sustento a la red en su nueva etapa. Se trata de un modelo descentralizado de construcci\u00f3n colectiva para profesionales de la salud, dada la filosof\u00eda de las aplicaciones que formar\u00e1n su n\u00facleo.<\/p>\n<p>Este proyecto surge como una necesidad generada de la propia din\u00e1mica de crecimiento de nuestra red, donde cada vez m\u00e1s se pierden las fronteras entre lectores y editores. Otro elemento que lo fundamenta es la evidente potencialidad de la implementaci\u00f3n de ambientes colaborativos para la informaci\u00f3n y formaci\u00f3n continuadas de los recursos humanos en salud, donde el propio recurso tiene la dualidad de ser objetivo y medio de esas acciones.<\/p>\n<p><strong>Objetivo general<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Desarrollar un <strong>modelo tecnol\u00f3gico que responda a las necesidades y enfoques actuales de creaci\u00f3n colectiva y formaci\u00f3n continuada de los recursos humanos en salud<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong> Objetivos espec\u00edficos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Dise\u00f1ar la estrategia tecnol\u00f3gica que se emplear\u00e1 para el desarrollo del modelo descentralizado de construcci\u00f3n colectiva.<\/li>\n<li>Implementar un modelo que garantice el soporte tecnol\u00f3gico a otros proyectos institucionales relacionados , como parte de la estrategia global de desarrollo del centro.<\/li>\n<li>Evidenciar los resultados del dise\u00f1o e implementaci\u00f3n del modelo tecnol\u00f3gico.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Resultados esperados en las redes sociales<\/strong><\/p>\n<div>\n<p>Los resultados esperados de esta estrategia tienen su impacto sobre seis l\u00edneas de actuaci\u00f3n: (1) Fortalecimiento de la transparencia; (2) Mejora de la comunicaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n; (3) Fomento de la alfabetizaci\u00f3n; (4) Compromiso con la investigaci\u00f3n; (5) Gesti\u00f3n del conocimiento; y (6) Aumento de la visibilidad web.<\/p>\n<p>1. Fortalecimiento de la transparencia.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div>Transmitir los principios y los valores de la organizaci\u00f3n de una manera directa, en nuevos canales de comunicaci\u00f3n y sin intermediarios.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Prestar un servicio p\u00fablico ofreciendo una imagen transparente.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>2. Mejora de la comunicaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div>Facilitar una comunicaci\u00f3n basada en respuestas inmediatas, fluida, r\u00e1pida y bidireccional con nuestra audiencia.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Ser una fuente de informaci\u00f3n fiable y eficaz para medios de comunicaci\u00f3n aportando valor a\u00f1adido.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Favorecer la conexi\u00f3n con otras instituciones en el mismo \u00e1mbito tem\u00e1tico.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Establecer un compromiso basado en la conversaci\u00f3n, el intercambio de informaci\u00f3n y la recepci\u00f3n de ideas para garantizar la mejora continua.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Generar debates y participar de los ya existentes.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>3. Fomento de la alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div>Facilitar informaci\u00f3n sobre salud fiable y de calidad, de inter\u00e9s para la ciudadan\u00eda, en un lenguaje comprensible para las personas usuarias, que mejore los cuidados sobre su salud influyendo en comportamientos saludables (empoderamiento).<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>4. Compromiso con la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div>Permitir la participaci\u00f3n en el desarrollo de pol\u00edticas de la instituci\u00f3n.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Fomentar el compromiso con la investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de resultados a trav\u00e9s de distintas plataformas de la web social.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Dar a conocer resultados de proyectos liderados por la organizaci\u00f3n y fomentar el contacto entre el personal investigador en la regi\u00f3n.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>5. Gesti\u00f3n del conocimiento.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div>Establecer pol\u00edticas que fomenten la incorporaci\u00f3n del contenido generado por las personas usuarias en el desarrollo estrat\u00e9gico de la instituci\u00f3n.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Fomentar la creaci\u00f3n de redes tem\u00e1ticas que sean generadoras de conocimiento permitiendo conocer sus opiniones e intereses.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>6. Aumento de la visibilidad web.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div>Aumentar la difusi\u00f3n de nuestras actividades (servicios, productos, eventos y resultados).<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Facilitar la localizaci\u00f3n de contenidos relevantes de manera sencilla y eficaz.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Generar tr\u00e1fico hacia los espacios web de la organizaci\u00f3n incrementando nuestros lectores, fidelizando nuevos usuarios y llegando m\u00e1s a la poblaci\u00f3n.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div>\n<p><strong>Comparaci\u00f3n con la web sem\u00e1ntica<\/strong><\/p>\n<p>En ocasiones se ha utilizado el t\u00e9rmino web 2.0 como an\u00e1logo a <a title=\"glosario:web_semantica\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:web_semantica\">web sem\u00e1ntica<\/a>. Sin embargo, ambos conceptos, aun siendo afines, no son iguales, sino m\u00e1s bien complementarios. La combinaci\u00f3n de sistemas de redes sociales, como <a title=\"glosario:foaf\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:foaf\" rel=\"nofollow\">FOAF<\/a> y <a title=\"glosario:xhtml_friends_network\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:xhtml_friends_network\" rel=\"nofollow\"> XFN<\/a>, con el desarrollo de <a title=\"glosario:etiqueta\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:etiqueta\">etiquetas<\/a> (o <em>tags<\/em>), que en su uso social derivan en <a title=\"glosario:folcsonomia\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:folcsonomia\" rel=\"nofollow\">folcsonom\u00edas<\/a>, as\u00ed como el plasmado de todas estas tendencias a trav\u00e9s de <a title=\"glosario:blog\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:blog\">blogs<\/a> y <a title=\"glosario:wiki\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:wiki\">wikis<\/a>, confieren a la web 2.0 un aire sem\u00e1ntico. Sin embargo, en el sentido m\u00e1s estricto de web sem\u00e1ntica, se requiere el uso de <a title=\"glosario:ontologia\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:ontologia\">ontolog\u00edas<\/a> y no de folcsonom\u00edas. De momento, el uso de ontolog\u00edas como mecanismo de estructurar la informaci\u00f3n en los programas de blogs es anecd\u00f3tico y solo se aprecia de manera incipiente en <a title=\"meta:transwiki:wikimania05_paper-im1\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/meta:transwiki:wikimania05_paper-im1\" rel=\"nofollow\">algunos wikis<\/a>.<\/p>\n<p>Bien podr\u00eda hablarse de la web 3.0 para la web sem\u00e1ntica. Pero una diferencia fundamental entre ambas versiones de web (2.0 y sem\u00e1ntica) es el tipo de participante. La 2.0 tiene como principal protagonista al usuario humano que escribe art\u00edculos en su <a title=\"https:\/\/blogs.sld.cu\/\" href=\"https:\/\/blogs.sld.cu\/\" rel=\"nofollow\">blog<\/a> o colabora en un <a title=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/portada\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/portada\" rel=\"nofollow\">wiki<\/a>. El requisito es que adem\u00e1s de publicar en <a title=\"glosario:html\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:html\">HTML<\/a> emita parte de sus aportaciones en <a title=\"glosario:xml\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:xml\">XML<\/a>\/<a title=\"glosario:rdf\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:rdf\">RDF<\/a> (<a title=\"glosario:rss\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:rss\">RSS<\/a>, <a title=\"glosario:atom\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:atom\" rel=\"nofollow\">ATOM<\/a>, etc.). La web sem\u00e1ntica, sin embargo, est\u00e1 orientada hacia el protagonismo de procesadores mec\u00e1nicos que entiendan de l\u00f3gica descriptiva en <a title=\"glosario:owl\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/glosario:owl\">OWL<\/a> y concebida para que las m\u00e1quinas hagan el trabajo de las personas a la hora de procesar la avalancha de informaci\u00f3n publicada en la web.<\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Pr\u00f3ximos pasos para la Infomed 2.0<\/h2>\n<div>\n<ul>\n<li>\n<div>Poner en funcionamiento las herramientas b\u00e1sicas que permitir\u00e1n construir colectivamente la arquitectura de Infomed.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<div><a title=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/blog\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/blog\" rel=\"nofollow\">Blogs<\/a>: para comunicar nuestras opiniones, ideas, iniciativas. Informar, instruir, persuadir.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<div><a title=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\" rel=\"nofollow\">Wiki<\/a>: para documentar lo que hacemos y darle permanencia.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<div><a title=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/infoenlaces\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/infoenlaces\" rel=\"nofollow\">Infoenlaces<\/a>: para socializar lo que vamos conociendo y anotar nuestras opiniones sobre esos recursos.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<div><a title=\"http:\/\/infomedcu.updatelog.com\/clients\" href=\"http:\/\/infomedcu.updatelog.com\/clients\" rel=\"nofollow\">Proyectos (basecamp)<\/a>: para organizar el trabajo de equipos en torno a hitos y resultados concretos. Elaborar cronogramas y hacer planes de trabajo para cada proyecto.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<div><a title=\"http:\/\/urra.campfirenow.com\/\" href=\"http:\/\/urra.campfirenow.com\/\" rel=\"nofollow\">Salas de chateo o Campfire<\/a>: para encontrarnos en l\u00ednea siempre que sea necesario y resolver problemas.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<div><a title=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/gallery2\/main.php\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/gallery2\/main.php\" rel=\"nofollow\">Galer\u00edas de im\u00e1genes o Gallery<\/a>: para compartir las im\u00e1genes que necesitemos en todo el espacio y ordenarlas, clasificarlas, recuperarlas.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<div>Buscador: para hacer consultas r\u00e1pidas a las dudas que acumulamos.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<div>Dise\u00f1o y puesta en funcionamiento de la <a title=\"arquitectura:repositorio_de_patrones\" href=\"http:\/\/infomed20.sld.cu\/wiki\/doku.php\/arquitectura:repositorio_de_patrones\" rel=\"nofollow\"> biblioteca de patrones<\/a>, usando la wiki.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<div>Planet o <a title=\"http:\/\/test-de-aplicaciones.sld.cu\/planet\/\" href=\"http:\/\/test-de-aplicaciones.sld.cu\/planet\/\" rel=\"nofollow\">Agregador de blogs<\/a>: para visualizar en un espacio com\u00fan las noticias que generan los blogs de la red Infomed.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<div>Entrenar a un grupo n\u00facleo en el uso de las herramientas: comenzar a construir la arquitectura de Infomed colectivamente; es decir, usando los mismos principios de sistemas abiertos para construir la arquitectura que se propone.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Plan de Marzo \u00a0 Acciones de Mantenimento en WordPress 1 2256 En progreso Revisi\u00f3n y ajustes al blog Soy un cibern\u00e9tico 01 Marzo 2017 07 Marzo 2017 \u00a0 Mantenimiento a la UVS 1 2204 Nuevo Estudiar la salva de los cursos para su migracion 20 Marzo 2017 31 Marzo 2017 \u00a0 TAREAS ORGANIZATIVAS Y ADMINISTRATIVA [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":109,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.sld.cu\/alejandro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/167"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.sld.cu\/alejandro\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.sld.cu\/alejandro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.sld.cu\/alejandro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/109"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.sld.cu\/alejandro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=167"}],"version-history":[{"count":41,"href":"https:\/\/blogs.sld.cu\/alejandro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/167\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":543,"href":"https:\/\/blogs.sld.cu\/alejandro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/167\/revisions\/543"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.sld.cu\/alejandro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=167"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}