{"id":29400,"date":"2014-01-23T14:26:51","date_gmt":"2014-01-23T18:26:51","guid":{"rendered":"http:\/\/blogviejo.sld.cu\/marionod\/?p=29400"},"modified":"2014-01-23T14:26:51","modified_gmt":"2014-01-23T18:26:51","slug":"uribe-tirado-alejandro-lecciones-aprendidas-en-programas-de-alfabetizacion-informacional-en-universidades-de-iberoamerica-lessons-learned-in-information-literacy-programs-at-universities-in-ibero-a","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.sld.cu\/marionod\/2014\/01\/23\/uribe-tirado-alejandro-lecciones-aprendidas-en-programas-de-alfabetizacion-informacional-en-universidades-de-iberoamerica-lessons-learned-in-information-literacy-programs-at-universities-in-ibero-a\/","title":{"rendered":"Uribe-Tirado, Alejandro. Lecciones aprendidas en programas de Alfabetizaci\u00f3n Informacional en universidades de Iberoam\u00e9rica \/ Lessons learned in Information Literacy Programs at universities in Ibero-America., 2013 PhD. &#8211; Doctorado en Bibliotecolog\u00eda y Documentaci\u00f3n Cient\u00edfica thesis, Universidad de Granada (Espa\u00f1a). [Thesis]"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/eprints.rclis.org\/22416\/\" target=\"_blank\">Uribe-Tirado, Alejandro. <em>Lecciones aprendidas  en programas de Alfabetizaci\u00f3n Informacional en universidades de Iberoam\u00e9rica \/  Lessons learned in Information Literacy Programs at universities in  Ibero-America.<\/em>, 2013 PhD. &#8211; Doctorado en Bibliotecolog\u00eda y Documentaci\u00f3n  Cient\u00edfica thesis, Universidad de Granada (Espa\u00f1a). [Thesis]<\/a><\/p>\n<p>Este trabajo de investigaci\u00f3n presenta en su parte inicial, un recorrido  hist\u00f3rico e interpretativo de los aportes te\u00f3rico-conceptuales y pr\u00e1cticos que  desde la Alfabetizaci\u00f3n Informacional \u2013ALFIN\u2013, desde la formaci\u00f3n en  competencias informacionales \u2013COMPINFO\u2013, se han realizado los \u00faltimos treinta y  cinco a\u00f1os desde el contexto internacional (IL-INFOLIT), y espec\u00edficamente,  desde el contexto iberoamericano, en relaci\u00f3n con los desarrollos e  implicaciones en la educaci\u00f3n superior. Tras este recorrido, que permite ubicar  en l\u00edneas de tiempo el desarrollo hist\u00f3rico de esta tem\u00e1tica, y tener una mirada  general del estado del arte y las posiciones te\u00f3ricas-conceptuales que asume y  propone este trabajo respecto a la ALFIN-COMPINFO, se pasa a definir y analizar  las implicaciones e interrelaciones que conlleva el concepto-pr\u00e1ctica de  \u201cLecciones Aprendidas\u201d. Realizada esa delimitaci\u00f3n, se presenta el trabajo de  an\u00e1lisis aplicado que esta investigaci\u00f3n sigue, considerando el Modelo que  propone, el cual incluye cuatro m\u00e9todos e instrumentos seleccionados y  elaborados para la captura de Lecciones Aprendidas en Programas de  Alfabetizaci\u00f3n Informacional en universidades de Iberoam\u00e9rica. Finalmente, tras  contar con la participaci\u00f3n de 289 casos, se sintetizan y describen como GU\u00cdA  las lecciones aprendidas m\u00e1s significativas de estos programas formativos (75  lecciones), para ser tenidas en cuenta como propuesta de buenas pr\u00e1cticas, para  que instituciones ya en procesos de ALFIN-COMPINFO puedan generar mejoramientos  continuos, y para las que inician o a\u00fan no han incorporado esta formaci\u00f3n,  puedan tener una orientaci\u00f3n que les ahorre tiempo, recursos, esfuerzos y  aprendizajes, y as\u00ed, con las debidas adaptaciones contextuales, avancen m\u00e1s  eficiente y eficazmente ante la urgencia de incorporar la alfabetizaci\u00f3n  informacional, las competencias informacionales, en la formaci\u00f3n universitaria  del siglo XXI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Uribe-Tirado, Alejandro. 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