{"id":44907,"date":"2022-04-22T18:08:47","date_gmt":"2022-04-22T22:08:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.sld.cu\/marionod\/?p=44907"},"modified":"2022-04-22T18:08:47","modified_gmt":"2022-04-22T22:08:47","slug":"journal-of-neuroeducation-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.sld.cu\/marionod\/2022\/04\/22\/journal-of-neuroeducation-2\/","title":{"rendered":"Journal of Neuroeducation"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/revistes.ub.edu\/index.php\/joned\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Journal of Neuroeducation<\/a><\/p>\n<p>Revista a texto completo y arbitrada de frecuencia bianual (Febrero y and Julio) de la Universidad de Barcelona.<br \/>\nLa neuroeducaci\u00f3n como disciplina acad\u00e9mica surge de la intersecci\u00f3n entre los campos del conocimiento de la neurociencia, la psicolog\u00eda cognitiva y la educaci\u00f3n, y sus otras disciplinas relacionadas. Abrazando esta idea de interdisciplinariedad, se ha creado la Revista de Neuroeducaci\u00f3n, vinculada a la C\u00e1tedra ub-EDU1ST de Neuroeducaci\u00f3n, con la intenci\u00f3n de tender puentes entre la comunidad cient\u00edfica y la comunidad educativa. Por este motivo, aunque el foco de la revista est\u00e1 especialmente orientado al \u00e1mbito educativo, acepta trabajos realizados en centros de investigaci\u00f3n acad\u00e9mica o cient\u00edfica que favorezcan estas relaciones.<br \/>\nEsta iniciativa tiene como objetivo compartir evidencias, pr\u00e1cticas e ideas neurocient\u00edficas y educativas para desarrollar y consolidar la uni\u00f3n entre neurociencia y educaci\u00f3n.<br \/>\nCreemos firmemente desde la revista que para la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n es importante convertirla en una ciencia del aprendizaje, donde la pr\u00e1ctica educativa se base en evidencias sistem\u00e1ticas cuantitativas y cualitativas de su impacto en los estudiantes y las personas en general.Por este motivo, el prop\u00f3sito es enfatizar el encaje de situaciones de aprendizaje que se pueden generar con los grandes avances de las \u00faltimas d\u00e9cadas en el estudio de la neurobiolog\u00eda del cerebro. Esto se materializa a trav\u00e9s de los descubrimientos de mecanismos cerebrales como la neuroplasticidad, la atenci\u00f3n, el papel de las emociones generadas en el sistema l\u00edmbico, la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca y extr\u00ednseca a trav\u00e9s del sistema dopamin\u00e9rgico, las funciones ejecutivas de la corteza prefrontal o la debatida generaci\u00f3n de nuevas neuronas incluso en la edad adulta.<br \/>\nDado que la intenci\u00f3n de la revista es tender puentes entre la comunidad cient\u00edfica y la comunidad educativa, los art\u00edculos deben satisfacer tanto el rigor cient\u00edfico como el hecho de que puedan ser le\u00eddos y comprendidos por la comunidad educativa. Esto implica la necesidad de utilizar un lenguaje riguroso pero accesible para personas sin formaci\u00f3n espec\u00edfica en neurociencia para la comunidad educativa, e igualmente riguroso pero accesible en pedagog\u00eda para la comunidad cient\u00edfica.<br \/>\nAdem\u00e1s, la revista tiene un especial inter\u00e9s en acercar esta evidencia, pr\u00e1cticas e ideas a los j\u00f3venes, a trav\u00e9s de la secci\u00f3n Neuromads que publica res\u00famenes de los trabajos, realizados por los propios autores, presentados de una manera atractiva y cercana para los adolescentes. Animamos a todos los miembros de las comunidades cient\u00edficas y educativas a presentar sus trabajos e ideas que sean relevantes para los campos de la neurociencia y la ciencia del aprendizaje, la psicolog\u00eda educativa y cognitiva y la did\u00e1ctica. Tambi\u00e9n en la diversidad en la educaci\u00f3n, incluyendo aspectos de g\u00e9nero, colectivo o nacionalidad, dificultades y trastornos diagnosticables, as\u00ed como aspectos socioecon\u00f3micos que influyen en el aprendizaje, con la clara intenci\u00f3n de contribuir a la diluci\u00f3n de estas barreras y al crecimiento cooperativo del sistema educativo. Idioma: ingles, catal\u00e1n y espa\u00f1ol<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Journal of Neuroeducation Revista a texto completo y arbitrada de frecuencia bianual (Febrero y and Julio) de la Universidad de Barcelona. La neuroeducaci\u00f3n como disciplina acad\u00e9mica surge de la intersecci\u00f3n entre los campos del conocimiento de la neurociencia, la psicolog\u00eda cognitiva y la educaci\u00f3n, y sus otras disciplinas relacionadas. 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