Revista a texto completo y arbitrada de la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo, dedicada a la infancia con problemas, que sustenta un espacio editorial de naturaleza interdisciplinar teniendo como eje el psicoanálisis volcado a la discusión de las vicisitudes del tiempo de la infancia y de la educación tanto familiar como escolar. En principio, cada número se estructura de un conjunto de textos que componen un dossier temático, además de una serie de artículos separados, que eventualmente también pueden incluir otros textos insertados en las secciones Fundamentos, Experiencias institucionales, Entrevista, Texto histórico o Revisión bibliográfica. La revista recientemente comenzó a publicitar la conclusión y defensa de las tesis doctorales inscritas en el campo de los estudios psicoanalíticos sobre educación bajo la rúbrica de Current Research y comunicadas espontáneamente a los editores por las partes interesadas. Acepta para su publicación textos inéditos enviados espontáneamente por los autores, dejando a los editores la opción de la sección en la que se publicará, si se acepta. También recibe propuestas para la publicación de dossiers temáticos, sugeridos por uno o dos investigadores. Idioma: portugués
Journal of Special Education and Rehabilitation
Revista internacional multidisciplinaria, a texto completo y arbitrada, editada por el Instituto de Educación Especial y Rehabilitación de la Facultad de Filosofía en Skopje y la Asociación Macedónica de Educadores Especiales. Los artículos siguientes serán considerados para la publicación: original y revisiones, informe corto,cartas al editor, experiencias clínicas, examen de casos, disertaciones doctorales, maestría de artes, editoriales, comunicaciones rápidas y otras contribuciones de todos los campos de la educación especial, de la medicina, de la psicología, de la pedagogía, de la política social, y de las ciencias relacionadas. Los educadores especiales, doctores médicos, psicólogos, pedagogos, trabajadores sociales y otros empleados en las escuelas especiales públicas y privadas, las instituciones, los departamentos de la salud y los hospitales en la República de Macedonia y de todo el mundo tienen el derecho de publicar. El objetivo de la revista es compartir y diseminar conocimiento entre todos las disciplinas que trabajan en el campo de la educación especial y de la rehabilitación. La revista puede ser accedida también a texto completo a través de la editorial Walter de Gruyter. Idioma: inglés
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International Journal of Early Childhood Special Education
La Revista Internacional de Educación Temprana Especial Infantil, es una revista académica a texto completo y en línea, revisada por pares, que ofrece artículos académicos sobre diversas cuestiones de los niños pequeños con necesidades especiales (0-8 años) y sus familias. Se publica dos veces al año brindando artículos sobre investigaciones, revisiones de la literatura, artículos teóricos y reseñas de libros en todos los aspectos de la Intervención Temprana, estudios realizados en diversas metodologías, incluidos los estudios experimentales que utilizan grupo o diseños de sujeto único, los estudios descriptivos usando estudios de caso de observación o de metodologías de estudio, y los estudios cualitativos. Idioma: inglés
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