Bibliotecología

WHITE PAPER using bibliometrics: A guide to evaluating research performance with citation data

La compañía Thomson Reuters ha publicado este documento que muestra la importancia de los datos de citaciones bibliograficas que presenta la literatura científica que sirve para establecer las evaluaciones correspondientes de como se comporta la investigación sobre un tema determinado y donde se emplean herramientas evaluadoras dentro de las técnicas bibliométricas o cienciométricas específicas. Idioma: inglés

Repositorio de FESABID (Federación Española de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía, Documentación y Museística)

Repositorio de la Federación Española de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía, Documentación y Museística donde se coleccionan documentos científicos publicados por esa Federación como son: actas de jornadas, alegaciones,informes, memorias, normativas y otros documentos.

Perspectives in International Librarianship

Revista a texto completo y arbitrada que es desarrollada por la Fundación de Revistas Bloomsbury de Qatar, un miembro de la Fundación Qatar para la Educación, la Ciencia y el Desarrollo Comunitario. La revista tiene el objetivo de comunicar temas y experiencias en bibliotecas y bibliotecología desde un punto de vista global.
Los artículos se dirigirán a perspectivas internacionales en todas las áreas de la bibliotecología, tal como, pero no limitados con:

• colaboración internacional;
• recursos electrónicos incluyendo adquisición, acuerdos de licencia, dirección, estadística, estándares y temas de acceso; bibliotecas sin paredes y publicación de acceso abierto;
• desarrollo, manejo, dirección y análisis de de colecciones;
• desarrollo y dirección del sitio web;
• servicios de información, incluso servicios en línea, personal, formación, tecnología, servicios locales y externos, incluso el público general, y evaluación de servicios y recursos de la biblioteca ;
• instrucción, incluso diseño educacional, pedagogía y evaluación;
• la web 2.0 e instrumentos de las redes sociales aplicadas en la situaciónde la biblioteca;
• diseño espacial en bibliotecas en el siglo veintiuno;
• tecnología de la información en bibliotecas;
• temas profesionales que afectan a bibliotecarios y la profesión: educación, tecnología, publicación, desarrollo profesional, comunicación de estudiante, elaboración de un presupuesto, planificación estratégica y dirección.
Esta revistaproporcionará un foro de acceso abierto, tecnológicamente avanzado, en línea,de una amplia serie de temas en la arena de la bibliotecología internacional, creando un entendimiento más profundo de nuestras concordancias y cómo la práctica de la bibliotecología se puede diferenciar alrededor del mundo.

Idioma: inglés

Uribe-Tirado, Alejandro. Lecciones aprendidas en programas de Alfabetización Informacional en universidades de Iberoamérica / Lessons learned in Information Literacy Programs at universities in Ibero-America., 2013 PhD. – Doctorado en Bibliotecología y Documentación Científica thesis, Universidad de Granada (España). [Thesis]

Este trabajo de investigación presenta en su parte inicial, un recorrido histórico e interpretativo de los aportes teórico-conceptuales y prácticos que desde la Alfabetización Informacional –ALFIN–, desde la formación en competencias informacionales –COMPINFO–, se han realizado los últimos treinta y cinco años desde el contexto internacional (IL-INFOLIT), y específicamente, desde el contexto iberoamericano, en relación con los desarrollos e implicaciones en la educación superior. Tras este recorrido, que permite ubicar en líneas de tiempo el desarrollo histórico de esta temática, y tener una mirada general del estado del arte y las posiciones teóricas-conceptuales que asume y propone este trabajo respecto a la ALFIN-COMPINFO, se pasa a definir y analizar las implicaciones e interrelaciones que conlleva el concepto-práctica de “Lecciones Aprendidas”. Realizada esa delimitación, se presenta el trabajo de análisis aplicado que esta investigación sigue, considerando el Modelo que propone, el cual incluye cuatro métodos e instrumentos seleccionados y elaborados para la captura de Lecciones Aprendidas en Programas de Alfabetización Informacional en universidades de Iberoamérica. Finalmente, tras contar con la participación de 289 casos, se sintetizan y describen como GUÍA las lecciones aprendidas más significativas de estos programas formativos (75 lecciones), para ser tenidas en cuenta como propuesta de buenas prácticas, para que instituciones ya en procesos de ALFIN-COMPINFO puedan generar mejoramientos continuos, y para las que inician o aún no han incorporado esta formación, puedan tener una orientación que les ahorre tiempo, recursos, esfuerzos y aprendizajes, y así, con las debidas adaptaciones contextuales, avancen más eficiente y eficazmente ante la urgencia de incorporar la alfabetización informacional, las competencias informacionales, en la formación universitaria del siglo XXI.

Education Libraries

Revista a texto completo y arbitrada que es publicada por la División de Educación de la Asociación de Bibliotecas Especiales. Su auditorio consiste en profesionales de la educación de la información empleados en una variedad de locales, incluso bibliotecas especiales y oficinas de información, bibliotecas académicas, bibliotecas públicas y bibliotecas escolares. Los manuscritos presentados para la publicación en la revista deben presentar estudios de investigación, narrativas descriptivas u otras consideraciones sobre temas de interés del profesional de la educación en información.También ofrece un foro para ideas nuevas y retadoras en la educación,bibliotecas y bibliotecología. También explora el efecto de nuevas tecnologías en la bibliotecología y plan de estudios de información y bibliotecas.

Los manuscritos que se concentren en cuestiones relevantes para preocupaciones más generales en el campo de la educación o en el campo de la biblioteca y ciencia de la información también son bienvenidos a condición de que incluyan un componente significativo expresamente pertinente a la educación, bibliotecas y bibliotecología. Idioma: inglés

La alfabetización informacional y la formación bibliotecaria: diferencias e impacto en la educación universitaria

Trabajo presentado dentro de una mesa redonda en el Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas (3º. 2006. Murcia). La biblioteca pública, espacio ciudadano: actas / III Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas, Murcia, 29,30 de noviembre y 1 de diciembre de 2006.- Madrid: Ministerio de Cultura, Subdirección General de Información y Publicación, 2006.- P. 192-196 y que establece algunas reflexiones sobre la alfabetización informacional y la formación bibliotecaria y que se encuentra incluido dentro de las colecciones del repositorio del Ministerio de Cultura de España, Travesiarecursos digitales para la cooperación bibliotecaria

Buleria. Repositorio Institucional de la Universidad de León. Trabajos Fin de Grado y Máster Facultad de Filosofía y Letras. Biblioteconomía y Documentación.

El Repositorio Institucional de la Universidad de León ha publicado dentro de su colección, una serie de trabajos de fin de grado y máster relacionados con temas de biblioteconomía y documentación.

Academic Database Assessment Tool

La Herramienta de Evaluación de Bases de Datos Académicas  (ADAT) fue diseñada para ayudar a las bibliotecas a tomar decisiones informadas acerca de las inversiones en las principales bases de datos bibliográficas y de texto completo. Permite a los usuarios comparar las posesiones de títulos de las bases de datos, así como las características principales de las base de datos y plataformas de contenidos de libros electrónicos.
JISC Collections inició ADAT en 2006. Desde su creación, ADAT fue gestionado por DataSalon, un proveedor de servicios comerciales, bajo los auspicios del JISC. DataSalon recogió y agregó datos de origen de varios proveedores y fusionó los datos en una sola base de datos.
En noviembre de 2012, ADAT se mudó a una nueva casa en el Centro de Bibliotecas de Investigación (CRL), con una interfaz de nuevo desarrollo. ADAT es ahora un proyecto conjunto con el apoyo de las colecciones tanto de CRL y JISC

• Bases de datos – Compara cobertura de título de revista en las bases de datos.
• Revistas – Búsqueda de títulos de revistas y averigua qué bases de datos cubren la revista.
• Las plataformas de bases de datos – Compara las características principales de los sistemas de bases de datos más populares.
• Plataformas de eBook – Compara las principales características de las plataformas de libros electrónicos más populares.

Idioma: inglés

Qualitative and Quantitative Methods in Libraries

Revista internacional a texto completo y arbitrada, que publica artículos científicos sobre temas diversos en la investigación de la Biblioteca y Ciencia de la Información.
El alcance de la revista es publicar investigaciones contemporáneas y de calidad, incluso trabajos de investigación teóricos y aplicaciones. La revista está abierta y anima el uso de varios métodos de investigación (métodos cuantitativos y cualitativos).
QQML por regla general publica los informes hechos en la Conferencia Internacional QQML-Métodos Cualitativos y Cuantitativos en Bibliotecas (www.isast.org).

La revista dá la bienvenida a artículos de los tipos siguientes:
• Artículos,
• Informes,
• Estudios de caso,
• Resúmen de las disertaciones y tesis,
• Revisiones de publicaciones recientes relevantes para el alcance y los temas de la revista,
• Anuncios de las asociaciones internacionales,
• Noticias sobre las actividades LIS internacionalmente.

El título de la revista (Métodos cualitativos y Cuantitativos en Bibliotecas) indica las dos tendencias metodológicas principales y también dos modos diferentes de medir calidad y resultados.
Los Métodos Cualitativos y Cuantitativos (QQM) son las herramientas más probadas y más populares para Bibliotecarios, debido a su utilidad a la vida profesional diaria.  QQM apunta a la evaluación y la mejora de los servicios, a la medición de la efectividad funcional y eficiencia.
Los bibliotecarios también usan QQM a fin de determinar por qué y cuando sus usuarios aprecian sus servicios.  Esto es el punto del principio de la participación de la innovación y el procedimiento en curso del rendimiento excelente.  El desarrollo sistemático de la dirección de calidad en bibliotecas requiere un marco detallado, incluso los estándares de la dirección de calidad, los indicadores de medida, los horarios de la autovaloración y las reglas operacionales.  Estos estándares son instrumentos orientados a la práctica y un resultado de marcaje.  Su función básica debe expresar la relación con responsabilidad al cliente (usuario de la biblioteca) – proveedor (servicios de la biblioteca) y proporcionar un enfoque sistemático al cambio continuo en la excelencia.  Las relaciones de interior y al aire libre de bibliotecas son dependientes de su comunicación y capacidades de mercadotecnia, desafíos, oportunidades y programas de realización. Idioma: inglés

College & Research Libraries

Revista a texto completo y arbitrada que es la revista oficial de investigación académica de la Asociación de Colegios de Bibliotecas Universitarias y de Investigación, una división de la Asociación de Bibliotecas Americanas.Incluye artículos en todas las áreas de interés y preocupación de las bibliotecas de investigación y académicas. Los manuscritos bien escritos en todos los aspectos académicos y de investigación sobre bibliotecología  se considerarán. El foco de la revista está en informes de la investigación original. Los manuscritos también pueden incluir narrativas descriptivas de empresas acertadas y fracasadas, discusiones pensativas de cuestiones en la bibliotecología y otros asuntos convenientes. Idioma: inglés