Ciencias de la información

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JMIR Infodemiology

Revista a texto completo y arbitrada de la editorial JMIR Publications, que se centra en los determinantes y la distribución de información sanitaria y desinformación en Internet, y su efecto en la salud pública e individual; una nueva disciplina científica que se ha llamado “Infodemiología” en 2002, y que ha ido ganando impulso en la infodemia relacionada con COVID-19 en 2020, con la OMS reconociendo esto como un pilar importante para gestionar las emergencias de salud pública. Esta nueva disciplina interdisciplinaria con la primera y única revista dedicada a este campo en rápida evolución, al reunir a líderes de opinión en investigación y política. Las áreas de interés incluyen el monitoreo de la información (infovigilancia, incluida la escucha social); alfabetización en salud electrónica y alfabetización científica; procesos y políticas de perfeccionamiento de conocimientos y mejora de la calidad; y la influencia de los intereses políticos y comerciales en la traslación eficaz de los conocimientos.

Tipos de artículos: Artículo original, Artículo corto, Revisión, Punto de vista, Tutorial, Propuesta, Protocolo, Comentario, Editorial, Editorial invitada y Carta al editor .

Idioma: inglés

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Deborah Bernnard, Greg Bobish, Jenna Hecker, Irina Holden, Allison Hosier, Trudi Jacobson, Tor Loney, and Daryl Bullis. Editors: Greg Bobish and Trudi Jacobson. The Information Literacy User’s Guide: An Open, Online Textbook. Milne Publishing. 2014

Libro a texto completo publicado por la editorial Milne Publishing.

Visión general:
Los buenos investigadores tienen una gran cantidad de herramientas a su disposición que hacen que navegar por el complejo ecosistema de información de hoy en día sea mucho más manejable. Obtener el conocimiento, las habilidades y la autorreflexión necesarios para ser un buen investigador ayuda no solo en entornos académicos, sino que es invaluable en cualquier carrera y a lo largo de la vida. La Guía del usuario de alfabetización informacional lo iniciará en esta ruta hacia el éxito. La Guía del Usuario de Alfabetización Informacional se basa en dos modelos actuales en alfabetización informacional: La versión 2011 de The Seven Pillars Model, desarrollado por la Society of College, National and University Libraries en el Reino Unido y la concepción de la alfabetización informacional como metaalfabetización, un modelo desarrollado por uno de los autores de este libro en conjunto con Thomas Mackey, Decano del Centro de Educación a Distancia en SUNY Empire State College. Estos fundamentos básicos aseguran que el material sea relevante para los estudiantes de hoy.
La Guía del usuario de alfabetización informacional presenta a los estudiantes conceptos críticos de alfabetización informacional tal como se definen para el entorno infundido en información y rico en tecnología en el que se encuentran. Este libro ayuda a los estudiantes a examinar sus roles como creadores y compartidores de información y les permite implementar de manera más efectiva las habilidades relacionadas. Este libro de texto incluye estudios de casos y escenarios relacionables, muchos ejercicios prácticos y cuestionarios interactivos. Idioma: inglés

 

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Daniel Kotz, Jochen Cals.Scientific writing and publishing in medicine and health sciences. A quick guide in English and German. De Gruyter. 2021

Libro a texto completo publicado por la editorial De Gruyter.

Escribir y publicar artículos científicos es la actividad principal de todo investigador, pero a menudo se experimenta como algo difícil y frustrante.
El buen contenido científico de un artículo por sí solo no garantiza su publicación en una buena revista, porque varios aspectos afectan el proceso de redacción y publicación.
Este libro es una guía rápida para la redacción y publicación de artículos eficaces. Proporciona a los autores información clave clara y concisa sobre 12 partes principales del proceso, desde cómo empezar hasta cómo abordar los comentarios de los revisores. En la obra se describen cada parte de manera concisa y fácil de leer, estructurada en información de fondo (“Lo que debe saber”), consejos concretos (“Qué debe hacer”) y una lista de verificación de los puntos principales a considerar. Los autores pueden leer el libro en su totalidad, pero también pueden usarlo como un libro de referencia para buscar consejos para una parte en particular mientras escriben. Idioma: inglés, alemán

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Anabella Arcaya; Graham Lavender; and Christine St. Denis. Finding Evidence-based Information for Health Sciences Student. College Libraries Ontario. 2021

Libro a texto completo de la editorial College Libraries Ontario. Esta serie de módulos de alfabetización informacional ayudará a los estudiantes postsecundarios en las ciencias de la salud (especialmente Enfermería) a encontrar y utilizar información confiable para las tareas de clase. Cubre los pasos esenciales desde el desarrollo de un tema hasta la búsqueda de bases de datos, la evaluación de recursos y la redacción de un artículo académico y la cita de fuentes en el estilo APA. Creados en colaboración por el personal de la biblioteca en 13 universidades (y una institución similar a una universidad) en Ontario, Canadá, estos módulos deben ser relevantes para los estudiantes en programas de ciencias de la salud de colegios y universidades de todo el mundo. Han sido diseñados para ser apropiados para estudiantes de primer año sin experiencia en investigación, al tiempo que incluyen técnicas más avanzadas que beneficiarán a los buscadores experimentados. Idioma: inglés

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Bibliographica

Revista académica semestral editada por el Instituto de Investigaciones Bibliográficas (IIB) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), publica artículos y reseñas sobre temas vinculados con el estudio del libro manuscrito e impreso, la edición y la prensa, desde las primeras manifestaciones gráficas hasta los nuevos soportes digitales, en México y el resto del mundo. Su finalidad es ofrecer un espacio para los estudios de fuentes documentales y propiciar un diálogo académico sobre el pasado, presente y futuro de las mismas, que incluye la reflexión sobre la preservación en plataformas analógicas y digitales.
Entre las líneas de investigación privilegiadas por la revista están la bibliografía, la hemerografía, la historia del libro, de la edición y de la prensa, la bibliología y temas referentes al proceso de producción del libro impreso, manuscrito (codicología, paleografía, conformación de archivos documentales, etc.) y el estudio de las fuentes de la cultura escrita, incluyendo los fenómenos inherentes a la transmisión y recepción de los textos, así como cuestiones relacionadas con la preservación documental en todas las plataformas.
Dirigida a investigadores, especialistas, profesores y estudiantes de grado y posgrado, Bibliographica se propone ser un espacio para la reflexión sobre estos temas desde una óptica multi e interdisciplinaria, tanto en el ámbito nacional como internacional.

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Canadian Journal of Academic Librarianship

Revista a texto completo y arbitrada publicada por la Asociación Canadiense de Bibliotecarios Académicos.La revista publica artículos sobre temas relacionados a los bibliotecarios académicos y la profesión de bibliotecología académica y estudios de información y está abierta a todas las metodologías de investigación. Dála bienvenida al trabajo teórico que puede no ser adecuado para las revistas LIS tradicionales y empíricas. También dá la bienvenida a estudios de investigación más típicos, con una pregunta de investigación definida, métodos, análisis y discusión. El formato, la estructura y el enfoque son menos importantes que el contenido—su énfasis está en publicar artículos sólidos que agreguen algo nuevo a la literatura. Los artículos que publicamos deben presentar análisis sustantivos de un tema. Idioma: inglés

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Giménez Toledo, Elea; Córdoba Restrepo, Juan Felipe. Edición académica y difusión. Libro abierto en Iberoamérica. Editorial Universidad del Rosario. 2018

Libro en acceso abierto publicado por la Editorial Universidad del Rosario a través del proyecto Scielo. Conocer la situación del acceso abierto del libro académico en Iberoamérica fue el objetivo de la investigación que se presenta en este libro. Entender las dinámicas propias de los libros en acceso abierto en el espacio iberoamericano en este momento particular permite trazar rutas y diseñar estrategias que favorezcan la presencia de contenidos académicos en español y en otros idiomas de la región en la red. Todo ello entendiendo el acceso abierto como una extraordinaria posibilidad de divulgación y circulación de contenidos académicos, además de verlo como un compromiso con la sociedad. La panorámica que se ofrece en este libro es resultado de un estudio en el que participaron más de ciento cuarenta editoriales universitarias latinoamericanas, por medio de un instrumento diseñado para tal fin, aportando información sobre la edición digital y la edición de publicaciones en acceso abierto en la región. Estos resultados fueron complementados mediante entrevistas a algunos de los coordinadores de las redes nacionales de editoriales universitarias y con varios representantes del sector. Adicionalmente, los resultados son comparados con los de España. El estudio se complementa, además, con una revisión del entorno global de la edición de libros en abierto y de los posibles modelos de financiación, así como algunos análisis sobre la propiedad intelectual.

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Frank Miedema. Open Science: the Very Idea. Springer, Dordrecht 2022

Libro en acceso abierto publicado por la editorial Springer que describe los desarrollos recientes en la ciencia desde una perspectiva histórica, sociológica, filosófica y una visión personal. Proporciona una narrativa realista a partir de las experiencias personales en la ciencia y los desafíos de producir conocimiento confiable. Para investigadores, partes interesadas y cualquier persona interesada en la historia, la filosofía y la práctica actual de la ciencia.

El libro proporciona un contexto amplio para la comprensión de los problemas actuales de la ciencia y de los diferentes movimientos con el objetivo de mejorar el impacto social de la ciencia y la investigación.

El autor ofrece ideas con respecto a las ideas, antiguas y nuevas, sobre la ciencia y sus orígenes históricos en la filosofía y la sociología de la ciencia, que es de interés para un amplio número de lectores. El libro muestra que el conocimiento científicamente fundamentado es necesario y útil para comprender las posiciones intelectuales y políticas en diversas discusiones sobre los grandes desafíos de nuestro tiempo y cómo la ciencia tiene impacto en la sociedad. El libro revela por qué las intervenciones que se ven bien o incluso obvias, a menudo se encuentran con resistencia y son difíciles de realizar en la práctica.

Basado en un análisis exhaustivo, así como en experiencias personales en ayuda a la la investigación, la administración universitaria y como observador científico, el autor proporciona, al tiempo que es totalmente abierto con respecto a las limitaciones de la ciencia, una narrativa realista sobre cómo se lleva a cabo la investigación y cómo se produce el conocimiento “objetivo” confiable. Su idea de la ciencia, que se basa en gran medida en el pragmatismo estadounidense, encaja con el movimiento global de Ciencia Abierta. Se argumenta que la Ciencia Abierta es un movimiento verdadera e históricamente único en el que traduce el análisis de los problemas de la ciencia en grandes acciones institucionales de cambio de sistema con el fin de mejorar la cultura académica y el impacto de la ciencia, involucrando a todos los actores en el campo de la ciencia y la academia. Idioma: inglés

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Chuanfu Chen, Ronald Larsen. Library and Information Sciences. Trends and Research. Springer, Berlin, Heidelberg 2014

Libro en acceso abierto publicado por la editorial Springer que explora el desarrollo, las tendencias y la investigación de las ciencias de la biblioteca y la información (LIS) en la era digital.Presenta una investigación de vanguardia realizada por representantes de organizaciones internacionales y expertos establecidos en LIS desde la perspectiva de China e incluye abundantes estudios de casos.

Este libro explora el desarrollo, las tendencias y la investigación de las ciencias de la biblioteca y la información (LIS) en la era digital. En el interior, los lectores encontrarán investigaciones y estudios de casos escritos por expertos, educadores y teóricos de LIS, la mayoría de los cuales han visitado China, realizado presentaciones allí y redactado sus artículos en función de los comentarios que recibieron. Como resultado, los lectores descubrirán los problemas y preocupaciones de LIS que China y la comunidad internacional tienen en común.

El libro presenta primero las oportunidades y los desafíos que enfrenta la profesión de la biblioteca y la alfabetización informacional y discute el papel clave de los bibliotecarios en el futuro de la educación en alfabetización informacional. A continuación, cubre las tendencias en la educación LIS examinando la visión del movimiento iSchool y detallando su práctica en la Universidad de Syracuse.

Luego, el libro cubre temas en la búsqueda y recuperación de información al mostrar cómo se puede usar la tecnología de minería de datos visuales para detectar la relación y el patrón entre los términos en las preguntas y respuestas de un sitio de redes sociales. También incluye un estudio de caso sobre el rastreo de información que busca el comportamiento y el uso en un sitio web multimedia.

A continuación, el libro enfatiza la importancia de construir un marco de acreditación académica para conjuntos de datos científicos, explora la relación entre la bibliometría y las clasificaciones universitarias, y detalla el nacimiento y desarrollo de las bibliotecas de Asia Oriental en América del Norte.

En general, el libro ofrece a los lectores una visión de la naturaleza cambiante de LIS, incluida la difusión electrónica de información, el impacto de Internet en las bibliotecas, las responsabilidades cambiantes de los profesionales de las bibliotecas, el nuevo paradigma para evaluar la información y las características y funciones del personal bibliotecario actual. Idioma: inglés

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School of Information Student Research Journal

Revista a texto completo y arbitrada de la editorial SJSU Scholarworks, basada en la Escuela de Información en la Universidad Estatal San José, una escuela dentro del Colegio de Educación Global y Profesional. La revista es desarrollada y mantenida por actuales estudiantes de grado de la Escuela de información. El equipo editorial está compuesto de estos estudiantes. Autores de todo el mundo, actualmente enrolados en algún programa de grado o institución, son estimulados a someter trabajos relevantes en el campo de las ciencias de la información.
SRJ dá la bienvenida a investigaciones originales, (primarias y secundarias),ensayos críticos, revisiones académicas de libros, y resúmenes de evidencia que cubren la teoría, política, aplicación, o práctica lo cual ofrece avance intelectual en el campo.Idioma: inglés