Ciencias de la información

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Gecontec

Revista a texto completo y arbitrada de la Universidad Pablo de Olavide,que está  orientada al estudio y análisis de aspectos relacionados con la gestión del conocimiento y la tecnología en las organizaciones.La revista Gecontec supone un foro de discusión, desde perspectivas empíricas, metodológicas, teóricas y aplicadas, llevadas a cabo por expertos internacionales del área de gestión del conocimiento y la tecnología aplicadas a las organizaciones. Su enfoque se centra tanto en organizaciones públicas como privadas y su impacto en la gestión y la sociedad. La revista publica artículos empíricos, teóricos y analíticos de alta calidad científica, que contribuyen al avance en su comprensión y entendimiento. De particular interés de la revista son los estudios que permitan una mejora en la generación y gestión del conocimiento y la tecnología, así como su contribución al incremento de la eficiencia y eficacia en la organización. La revista se publica principalmente en español, siguiendo el estándar internacional de revisores anónimos mediante un proceso de revisión ciega, contando cada manuscrito con un mínimo de dos revisores. Todos los manuscritos son sometidos al análisis previo del editor y consejo editorial. Los trabajos sometidos a revisión deberán ser originales, no publicados anteriormente y que no se encuentren en revisión en ninguna otra publicación. La revista está dirigida a académicos, estudiantes y profesionales interesados en la gestión del conocimiento y la tecnología aplicados a la organización. La revista publica diversos temas de interés: artículos que proporcionan información, experiencia y saber hacer; estudios generales; estudios de caso; investigaciones empíricas; informes sobre avances en teoría y práctica; informes sobre avances en técnicas y aplicaciones; puntos de vista de profesionales de probada experiencia; y reseña de libros.

BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació

Revista científica a texto completo y arbitrada especializada en información y documentación con una periodicidad semestral. Los dos números anuales aparecen en los meses de junio y diciembre.La Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona y los Estudis de Ciències de la Información i de la Comunicació de la Universitat Oberta de Calunya son los editores de la revista. admite para su publicación textos originales de investigación y aplicación sobre cualquier aspecto de la biblioteconomía, la documentación y la archivística. La lengua de trabajo y publicación de BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació es el catalán. Asimismo se aceptan textos en castellano, inglés, francés, alemán, italiano y portugués.

Journal of Scientometric Research

Revista a texto completo y arbitrada de la editorial Medknow y que es una publicación oficial de ScibiolMed.Org con tres números impresos sobre la complilación de la demanda de números publicados. La revista alentará las contribuciones empíricas y teóricas que permitan avanzar en la investigación cienciométrica y también llegar a los académicos de estudios en la ciencia y la tecnología, la sociología , la economía y de cualquier otro tipo que utilicen los datos cienciométricos como el ” objeto de investigación ” o aplicar análisis cienciométricos  de estudios de política o de innovación. Así, la revista pretende publicar artículos en los diferentes ámbitos de la cienciometría , incluyendo estudios de patentes ( tecnométricos ) y los estudios basados ​​en la Web ( webometría) .
Serán bienvenidos artículos  especialmente dirigidos a la intersección de los enfoques cuantitativos y cualitativos , como el desarrollo de indicadores híbridos , que complemente la evaluación de la investigación con métodos cualitativos , vinculando el financiamiento a los indicadores de desempeño. La revista de este modo se esfuerza para ofrecer una plataforma de intercambio entre académicos de diferentes tradiciones de investigación como STS , Innovación y Sociología , etc
La revista publicará artículos completos investigación , comunicaciones breves , artículos de revisión , cartas al editor , comentarios, puntos de vista y críticas de libros . Idioma: inglés

WHITE PAPER using bibliometrics in evaluating research

Documento publicado por David A. Pendlebury del Departamento de Investigación de la Compañía Thomson Reuters que establece las ténicas bibliométricas como herramientas fundamentales de la ciencia para evaluar las investigaciones. En este documento el autor indica que: ” Contar, medir, comparar cantidades, analizando mediciones: análisis cuantitativo, como sugiere la famosa observación de Lord Kelvin  , es tal vez la principal herramienta de la ciencia. En este siglo, el volumen de la investigación científica” midiendo para conocer algo” y la grabación y comunicación de ese conocimiento a través de publicaciones, se ha convertido en enorme y compleja. La investigación en la ciencia es ahora una empresa tan grande y la sustancia de la investigación científica es tan compleja y especializada que el conocimiento personal  y la experiencia ya no son suficientes herramientas para la comprensión de las tendencias o para tomar decisiones” . Idioma: inglés

WHITE PAPER using bibliometrics: A guide to evaluating research performance with citation data

La compañía Thomson Reuters ha publicado este documento que muestra la importancia de los datos de citaciones bibliograficas que presenta la literatura científica que sirve para establecer las evaluaciones correspondientes de como se comporta la investigación sobre un tema determinado y donde se emplean herramientas evaluadoras dentro de las técnicas bibliométricas o cienciométricas específicas. Idioma: inglés

Repositorio de FESABID (Federación Española de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía, Documentación y Museística)

Repositorio de la Federación Española de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía, Documentación y Museística donde se coleccionan documentos científicos publicados por esa Federación como son: actas de jornadas, alegaciones,informes, memorias, normativas y otros documentos.

Perspectives in International Librarianship

Revista a texto completo y arbitrada que es desarrollada por la Fundación de Revistas Bloomsbury de Qatar, un miembro de la Fundación Qatar para la Educación, la Ciencia y el Desarrollo Comunitario. La revista tiene el objetivo de comunicar temas y experiencias en bibliotecas y bibliotecología desde un punto de vista global.
Los artículos se dirigirán a perspectivas internacionales en todas las áreas de la bibliotecología, tal como, pero no limitados con:

• colaboración internacional;
• recursos electrónicos incluyendo adquisición, acuerdos de licencia, dirección, estadística, estándares y temas de acceso; bibliotecas sin paredes y publicación de acceso abierto;
• desarrollo, manejo, dirección y análisis de de colecciones;
• desarrollo y dirección del sitio web;
• servicios de información, incluso servicios en línea, personal, formación, tecnología, servicios locales y externos, incluso el público general, y evaluación de servicios y recursos de la biblioteca ;
• instrucción, incluso diseño educacional, pedagogía y evaluación;
• la web 2.0 e instrumentos de las redes sociales aplicadas en la situaciónde la biblioteca;
• diseño espacial en bibliotecas en el siglo veintiuno;
• tecnología de la información en bibliotecas;
• temas profesionales que afectan a bibliotecarios y la profesión: educación, tecnología, publicación, desarrollo profesional, comunicación de estudiante, elaboración de un presupuesto, planificación estratégica y dirección.
Esta revistaproporcionará un foro de acceso abierto, tecnológicamente avanzado, en línea,de una amplia serie de temas en la arena de la bibliotecología internacional, creando un entendimiento más profundo de nuestras concordancias y cómo la práctica de la bibliotecología se puede diferenciar alrededor del mundo.

Idioma: inglés

Uribe-Tirado, Alejandro. Lecciones aprendidas en programas de Alfabetización Informacional en universidades de Iberoamérica / Lessons learned in Information Literacy Programs at universities in Ibero-America., 2013 PhD. – Doctorado en Bibliotecología y Documentación Científica thesis, Universidad de Granada (España). [Thesis]

Este trabajo de investigación presenta en su parte inicial, un recorrido histórico e interpretativo de los aportes teórico-conceptuales y prácticos que desde la Alfabetización Informacional –ALFIN–, desde la formación en competencias informacionales –COMPINFO–, se han realizado los últimos treinta y cinco años desde el contexto internacional (IL-INFOLIT), y específicamente, desde el contexto iberoamericano, en relación con los desarrollos e implicaciones en la educación superior. Tras este recorrido, que permite ubicar en líneas de tiempo el desarrollo histórico de esta temática, y tener una mirada general del estado del arte y las posiciones teóricas-conceptuales que asume y propone este trabajo respecto a la ALFIN-COMPINFO, se pasa a definir y analizar las implicaciones e interrelaciones que conlleva el concepto-práctica de “Lecciones Aprendidas”. Realizada esa delimitación, se presenta el trabajo de análisis aplicado que esta investigación sigue, considerando el Modelo que propone, el cual incluye cuatro métodos e instrumentos seleccionados y elaborados para la captura de Lecciones Aprendidas en Programas de Alfabetización Informacional en universidades de Iberoamérica. Finalmente, tras contar con la participación de 289 casos, se sintetizan y describen como GUÍA las lecciones aprendidas más significativas de estos programas formativos (75 lecciones), para ser tenidas en cuenta como propuesta de buenas prácticas, para que instituciones ya en procesos de ALFIN-COMPINFO puedan generar mejoramientos continuos, y para las que inician o aún no han incorporado esta formación, puedan tener una orientación que les ahorre tiempo, recursos, esfuerzos y aprendizajes, y así, con las debidas adaptaciones contextuales, avancen más eficiente y eficazmente ante la urgencia de incorporar la alfabetización informacional, las competencias informacionales, en la formación universitaria del siglo XXI.

International Standard Name Identifier (ISNI)

ISNI es el número estándar global certificado ISO para la identificación de los millones de contribuyentes a los trabajos creativos  y las que actúan en su distribución, incluidos los investigadores, inventores, escritores, artistas, creadores visuales, intérpretes, productores, editores, agregadores, y más. Es parte de una familia de identificadores estándar internacional que incluye identificadores de obras, grabaciones, los productos y los titulares de derechos en todos los repertorios, por ejemplo, DOI, ISAN, ISBN, ISRC, ISSN, ISTC y ISWC.
La misión de la Autoridad Internacional de los ISNI (ISNI-IA) es asignar al nombre (s) públicos de un investigador, inventor, escritor, artista, intérprete, editor, etc un número único de identificación persistente con el fin de resolver el problema de la ambigüedad de los nombres en la búsqueda y el descubrimiento, y difundir cada ISNI asignado en todos los repertorios de la cadena de suministro global para que cada trabajo publicado se puede atribuir inequívocamente a su creador allí donde se describe su trabajo.En el logro de estos objetivos, la ISNI actuará como un identificador de puente a través de múltiples dominios y convertirse en un componente crítico en Linked Data y las aplicaciones de la Web Semántica. Idioma: inglés