Docencia Médica

Revista de Educación Bioquímica

Revista a texto completo y arbitrada que es el  órgano de difusión de la Asociación Mexicana de Profesores de Bioquímica, A.C. Se publica trimestralmente para ofrecer a los docentes y estudiantes de la bioquímica y disciplinas afines un foro con temas interesantes y relevantes para su actualización constante. En cada número de la REB se mantiene informada a la comunidad académica acerca de los proyectos de investigación desarrollados por destacados investigadores del área en la forma de artículos de revisión, de los eventos más relevantes, convocatorias, congresos, talleres, seminarios y libros de reciente publicación, así como crucigramas y su solución, intitulado “CRUCIBIOQ”, planteamiento de problemas bioquímicos con su respuesta, y vocabulario inglés- español. De esa manera, se busca consolidar la difusión del quehacer científico para que estudiantes, profesores, investigadores y público interesado se enriquezca, conociendo de cerca el desarrollo del trabajo de investigación de cada uno de los especialistas

Journal of Graduate Medical Education

Revista arbitrada que disemina  y promueve solicitudes críticas academicas para informar y agregar a la comunidad de educación médica graduada para mejorar la calidad de educación médica graduada. Es una revista editorialmente independiente publicada por el Consejo de Acreditación para la Educación Médica Continuada. Publica artículos breves sobre nuevas ideas en el curriculo,enseñanza, evaluación, mejora de la calidad y seguridad, evaluación de programas, o otras áreas relevantes a educación médica graduada. La revista ofrece sus artículos a texto completo con filosofía open access después de 1 año de publicación como embrago. Idioma: inglés

Investigación en Educación Médica (IEM)

Es una publicación periódica mexicana a texto completo del Departamento de Investigación en Educación Médica, Secretaría de Educación Médica.Facultad de Medicina de la UNAM., con arbitraje por pares, que pretende ser el vehículo de difusión principal en México y Latinoamérica del área de la educación en ciencias de la salud a través de reportes de investigación original de
calidad, así como artículos de revisión y perspectivas sobre el tema.
El objetivo general de la revista es la difusión de estudios, investigaciones, trabajos teóricos y empíricos, así como discusiones y controversias que en el campo de la educación médica en particular, y en general en el campo de las ciencias de la salud, se están llevando a cabo en nuestro medio académico y profesional. Lo anterior para elevar el nivel académico, científico y técnico del personal docente e investigador en educación médica y ciencias de la salud de las instituciones educativas y sanitarias de México, con el subsecuente impacto positivo en la calidad del cuidado de la salud.
Los artículos publicados tratarán sobre aspectos prácticos y curriculares de la actividad docente cotidiana, así como problemáticas y cuestiones teóricas de la educación y formación de recursos humanos en el área de las ciencias de la salud. Asimismo, la revista incluirá análisis y opiniones de expertos de reconocido prestigio nacional e internacional sobre educación médica. Abarcará todos los niveles de la educación médica y de los profesionales de las ciencias de la salud, el pregrado, el posgrado y el desarrollo profesional continuo, con el fin de analizar experiencias y estimular nuevas corrientes de pensamiento en el campo de la educación médica.
• Dirigida a: académicos, investigadores, docentes, profesionales, técnicos y estudiantes en el campo de la medicina y ciencias de las salud, que estén interesados en los aspectos teóricos y prácticos de modelos e intervenciones que tengan como objetivo el mejoramiento de sus prácticas educativas, en instituciones de educación o de atención de la salud nacionales y extranjeras.
• Misión: Publicar desde una perspectiva científica, artículos originales, arbitrados por un comité de pares, sobre el área de educación médica y en ciencias de la salud. Los trabajos publicados se caracterizarán por su solidez teórica metodológica, su actualidad y relevancia práctica acerca de aquellos factores o elementos que inciden en la formación de recursos humanos en el campo de las ciencias médicas y de la salud.
• Visión: Ser el referente internacional de publicaciones en educación médica de los países hispanoparlantes, con altos estándares de calidad y rigor metodológico.

BMC Medical Education

Revista a texto completo y arbitrada de la editorial BioMed Central que considera artículos con relación a la formación de profesionales de la salud, incluso educación de pregrado, postgraduada y educación continua. La revista tiene una atención especial en el desarrollo de planes de estudios, evaluaciones del rendimiento, evaluación de necesidades de formación y medicina basada en evidencias.
La política de la revista es publicar el trabajo juzgado por revisión por pares para  ser una adición coherente y sana a los conocimientos científicos y poner menos énfasis a niveles de interés, a condición de que la investigación constituya una contribución útil al campo:
Enfoques a enseñanza y aprendizaje
Evaluación de admisiones, conocimiento, habilidades y actitudes
Opción de carrera, educación profesional y desarrollo
Desarrollo de planes de estudios

Idioma: inglés

Biochemical Interactions

La Biblioteca Médica de la Universidad Sultan Qaboos, en Omán, brinda ese CD-Rom, producido por la editorial John Wiley and Sons  que acompaña al libro Fundamentals of Biochemistry de Donald Voet, Judith G. Voet y Charlotte W. Pratt y que trata de las Interacciones Bioquímicas. Ofrece figuras y animaciones que pueden ser de interés en la guía de estudio de esa asignatura.Idioma. inglés

Electronic Study Guide of Biochemistry

La Biblioteca Médica de la Universidad Sultan Qaboos, en Omán, brinda este CD-ROM que acompaña a la tercera edición de la Bioquímica de Mathews, van Holde y Ahern. Sus contenidos, dentro de sus secciones,  igualan la organización de los capítulos individuales en el libro de texto, con hipervínculos a conceptos claves, cifras y caminos que pueden ser de interés como guía de estudio de esta asignatura. Idioma: inglés

Microbiología e Inmunología Online. Tercera Parte: Virología

La Escuela de Medicina de la Universidad de Carolina del Sur conjuntamente con el Instituto Politécnico Nacional de México ha elaborado este sitio para la docencia sobre microbiología e inmunología que en su tercera parte ofrece varios capítulos o módulos sobre temas de virología.

Introduction and Simulation: Zeroing the Hanau Articulator

La Escuela de Odontología de la Universidad de michigan ha elaborado este modulo educativo que introduce al alumno a conocer de forma interactiva el articulador de semiajustable de Hanau mostrando sus partes componente y su manejo de forma generalpara el monteje de los odelos dentales de yeso en una orientación apropiada . Idioma: inglés