Semiología

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Physical Diagnosis Screening Exam

Sitio perteneciente a la red de educación médica de la Universidad de Loyola que sirve como recurso docente para el diagnóstico realizado a través de la exploración al exámen físico. El sitio ha sido elaborado por el Dr.Arcot J. Chandrasekhar, MD. Las lecciones pueden ser navegables por pasos o por conferencias, aportando también recursos multimedias como videos y presentaciones power point, presentando al final ejercicios de autoevaluación en forma de preguntas y respuestas. Idioma: inglés

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A Practical Guide to Clinical Medicine

Sitio comprensible e interesante para el exámen físico y la educación clínica para estudiantes de medicina y otros profesionales de atención de la salud.El contenido del sitio y las fotografías han sido elboradas por el Dr. Charlie Goldberg de la Escuela de Medicina de la Universidad de California en San Diego, conjuntamente con el Centro de Administración de Veteranos en San Diego. Idioma: inglés

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e-semio

Portal creado por profesores de medicina interna del Collège National des Enseignants de Médecine Interne (CNEMI), bajo los auspicios de  la  Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, cuyo objetivo principal es proporcionar a estudiantes y profesores de medicina un conjunto de recursos educativos y recorridos pedagógicos sobre semiología clínica. Idioma: francés

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H Kenneth Walker, MD, W Dallas Hall, MD, and J Willis Hurst, MD. Clinical Methods, 3rd edition. The History, Physical, and Laboratory Examinations. Butterworths; 1990.

Libro a texto completo que muestra la Biblioteca Médica Nacional de los Estados Unidos cuyo objetivo es ser una guía donde el lector se convierta en experto en las técnicas y análisis de datos clínicos. Esta tercera edición ha sido objeto de revisión substancial con base a la retroalimentación de los estudiantes y demás usuarios de las dos primeras ediciones. Estos cambios para aumentar la utilidad del libro ayudan a alcanzar el objetivo de ofrecer a los médicos y estudiantes con los mejores conocimientos de las técnicas de obtención y utilización de datos clínicos. Idioma: inglés

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Cátedra de Semiología Clínica, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Rosario. Biblioteca Virtual

Biblioteca virtual que elaboró la Cátedra de Semiología Clínica de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Rosario que colecciona una serie de documentos como recursos docentes en la enseñanza de la semiología clínica y que comprende los siguientes aspectos:

  • Signos anormales. Archivo de fotografías, audio y video que muestran en forma gráfica y didáctica las patologias más frecuentes
  • Presentaciones PowerPoint®. Presentaciones de Powerpoint® mostradas en los cursos y seminarios de semiología clínica.
  • Artículos y materiales. Recopilación de articulos y materiales extraidos de las clases de semiología clínica o elaborado por profesores de la cátedra
  • Diagnóstico por imágenes. Archivo de materiales recopilados de los diferentes estudios por imágenes disponibles en la actualidad, separados por regiones topográficas.
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Apuntes de Semiología

Apuntes desarrollados por el Dr. Ricardo Gazitúa Harmsen, Profesor Jefe del Curso Integrado de Clínicas Médico-Quirúrgicas MEC – 231 A. de la Escuela de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Estos apuntes se han desarrollado como material docente para los alumnos del curso de semiología de la carrera de medicina que están comenzando su práctica clínica con pacientes (Curso Integrado de Clínicas Médico-Quirúrgicas MEC – 231 A). Pretenden ser una guía general resumida de los principales aspectos que los alumnos deben conocer para poder aproximarse adecuadamente a los pacientes y estar en condiciones de obtener sus historias clínicas y de examinarlos en forma completa. Los textos se han complementado con numerosas fotografías y dibujos para facilitar la comprensión de los conceptos y mostrar la forma de efectuar el examen físico.

El contenido principal de estos Apuntes es enseñar a examinar, más que dominar las características de determinadas enfermedades o sus tratamientos. Si se mencionan algunas enfermedades, es para destacar los signos clínicos propios de ellas. El acento está puesto en la relación con los enfermos y las técnicas que se deben dominar para efectuar un examen completo.

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Semiologie et Pathologie Cardiovasculaires: Manuel de Cardiologie du Service de Cardiologie du CHU de Grenoble.

La Clínica Cardiológica del Centro Hospitalario Universitario de Grenoble ha publicado este manual que sirve como tutorial docente que trata de la semiología y patologías cardiovasculares y que comprende:

  • Anatomía y fisiología cardiacas
  • Semiología cardiológica clínica
  • Semiología cardiológica preclínica
  • Patología cardiovascular

Idioma: francés

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Autoinstructivo de Semiología Cardíaca en el Lactante

La Escuela de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile ha publicado estos módulos de aprendizaje en forma de tutoriales para la comprensión de los alumnos de la Semiología Cardíaca en el Lactante.

El objetivo de este autoinstructivo es orientar la aproximación de alumnos e internos al lactante con probable cardiopatía congénita, mediante la observación de ciertas claves semiológicas que conducen al diagnóstico. Sólo se considera las cardiopatías congénitas más frecuentes en este período de la vida, organizadas de acuerdo a las tres formas de presentación más frecuentes:
* Lactante con insuficiencia cardiaca
* Lactante cianótico
* Lactante con falla de perfusión sistémica (niño en shock)
La sistematización de los síntomas y signos presentes en un lactante en particular, en una de estas formas de presentación, nos conducirá al diagnóstico correcto.

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Manual de Semiología

Manual publicado por la Escuela de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile cuyo autor es el Dr. Ricardo Gazitúa, Profesor Adjunto del Departamento de Medicina Interna que sirve como material docente para los alumnos del curso de Semiología de la carrera de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile, para ser utilizado en el momento que comienzan su práctica clínica.
Este Manual pretende ser una guía de los principales aspectos que los alumnos deben conocer al momento de aproximarse a los pacientes. Deben aprender a relacionarse con ellos, obtener sus historias clínicas, efectuar un examen físico completo, ordenar la información y, finalmente, plantear hipótesis diagnósticas, por lo menos a nivel de síndromes. En el proceso de aprendizaje, es fundamental que los alumnos tengan acceso a interactuar con pacientes y que sean guiados por docentes clínicos.