Educación Médica

South-East Asian Journal of Medical Education

Revista a texto completo y arbitrada que es el órgano oficial de la Asociación para la Educación Médica del Sudeste de Asia. La revista es un foro para los pedagogos médicos en la región para intercambiar ideas y experiencias en las mejores prácticas en la educación médica para dirigir la mejora de la calidad académica y así desarrollar un mecanismo para realzar las prácticas corrientes de la educación médica basada en los estándares globales más altos. Idioma: inglés

Investigación en Educación Médica (IEM)

Es una publicación periódica mexicana a texto completo del Departamento de Investigación en Educación Médica, Secretaría de Educación Médica.Facultad de Medicina de la UNAM., con arbitraje por pares, que pretende ser el vehículo de difusión principal en México y Latinoamérica del área de la educación en ciencias de la salud a través de reportes de investigación original de
calidad, así como artículos de revisión y perspectivas sobre el tema.
El objetivo general de la revista es la difusión de estudios, investigaciones, trabajos teóricos y empíricos, así como discusiones y controversias que en el campo de la educación médica en particular, y en general en el campo de las ciencias de la salud, se están llevando a cabo en nuestro medio académico y profesional. Lo anterior para elevar el nivel académico, científico y técnico del personal docente e investigador en educación médica y ciencias de la salud de las instituciones educativas y sanitarias de México, con el subsecuente impacto positivo en la calidad del cuidado de la salud.
Los artículos publicados tratarán sobre aspectos prácticos y curriculares de la actividad docente cotidiana, así como problemáticas y cuestiones teóricas de la educación y formación de recursos humanos en el área de las ciencias de la salud. Asimismo, la revista incluirá análisis y opiniones de expertos de reconocido prestigio nacional e internacional sobre educación médica. Abarcará todos los niveles de la educación médica y de los profesionales de las ciencias de la salud, el pregrado, el posgrado y el desarrollo profesional continuo, con el fin de analizar experiencias y estimular nuevas corrientes de pensamiento en el campo de la educación médica.
• Dirigida a: académicos, investigadores, docentes, profesionales, técnicos y estudiantes en el campo de la medicina y ciencias de las salud, que estén interesados en los aspectos teóricos y prácticos de modelos e intervenciones que tengan como objetivo el mejoramiento de sus prácticas educativas, en instituciones de educación o de atención de la salud nacionales y extranjeras.
• Misión: Publicar desde una perspectiva científica, artículos originales, arbitrados por un comité de pares, sobre el área de educación médica y en ciencias de la salud. Los trabajos publicados se caracterizarán por su solidez teórica metodológica, su actualidad y relevancia práctica acerca de aquellos factores o elementos que inciden en la formación de recursos humanos en el campo de las ciencias médicas y de la salud.
• Visión: Ser el referente internacional de publicaciones en educación médica de los países hispanoparlantes, con altos estándares de calidad y rigor metodológico.

Investigación y Educación en Enfermería

Revista a texto completo y arbitrada de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Antioquia. Esta revista difunde los avances en la investigación y la educación en enfermería que contribuyan al desarrollo de la disciplina. Investigación y Educación en Enfermería es una publicación cuatrimestral, que recibe artículos inéditos en los idiomas español, portugués o inglés

Journal of Dental Education

Revista arbitrada y publicada mensualmente por la Asociación Americana de Educación Dental (ADEA). Desde 1936, el JDE ha proporcionado la cobertura a una amplia variedad de investigaciones científicas y educativas en la educación dental, educación dental aliada y educación dental avanzada. La revista se reconoce como la primera publicación para la odontología académica, cubriendo temas incluso cuestiones críticas en educación dental, odontología basada en evidencias, desarrollo docente, perspectivas internacionales, y más. La revista ofrece los artículos a texto completo dentro de un embargo después de 1 año de publicados. Idioma: inglés

BMC Medical Education

Revista a texto completo y arbitrada de la editorial BioMed Central que considera artículos con relación a la formación de profesionales de la salud, incluso educación de pregrado, postgraduada y educación continua. La revista tiene una atención especial en el desarrollo de planes de estudios, evaluaciones del rendimiento, evaluación de necesidades de formación y medicina basada en evidencias.
La política de la revista es publicar el trabajo juzgado por revisión por pares para  ser una adición coherente y sana a los conocimientos científicos y poner menos énfasis a niveles de interés, a condición de que la investigación constituya una contribución útil al campo:
Enfoques a enseñanza y aprendizaje
Evaluación de admisiones, conocimiento, habilidades y actitudes
Opción de carrera, educación profesional y desarrollo
Desarrollo de planes de estudios

Idioma: inglés

Educational Research in Medical Sciences

Revista a texto completo y arbitrada sobre educación médica, de frecuencia semestral, publicada por el Centro de Desarrollo Educacional de la Universidad Kermanshah de Ciencias Médicas. La revista dá la bienvenida a contribuciones relevantes de autores en Universidades de todo el mundo. Las contribuciones podrían incluir: artículos originales, breve comunicación, cartas al editor y artículos de revisión. Idioma: inglés

El aprendizaje basado en problemas en sus textos. Ejemplos de su empleo en biomedicina

El aprendizaje basado en problemas (ABP) tiene como principal objetivo que los estudiantes puedan obtener el conocimiento por sí mismos. Para ello precisan de la reflexión crítica, la indagación, el debate, la búsqueda de información y la conclusión. En ese proceso consiguen las facultades que les serán útiles para el futuro y, al mismo tiempo, aprenden a plantear y responder las preguntas pertinentes para resolver una situación, planteada como un problema.
Todavía reciente el debate en la universidad española sobre el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, el Cuaderno de la Fundación Dr. Antonio Esteve El aprendizaje basado en problemas en sus textos nace como instrumento para facilitar la incorporación del ABP en las instituciones educativas. Para ello, 29 expertos docentes presentan las bases de esta metodología de aprendizaje y múltiples ejemplos de textos reales para poner en práctica el conocimiento.
Los coordinadores de esta nueva publicación acumulan multitud de horas a sus espaldas dedicadas a preparar textos, dirigir grupos de tutoría, coordinar cursos y formar a otros profesores en la lógica del ABP. Ellos son Luis A. Branda, de la Unidad de Educación Médica de la Universitat de Girona, y Mar Carrió y Josep-Eladi Baños, del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la Universitat Pompeu Fabra, departamento con una amplia experiencia en la implementación del ABP.
El libro se dirige a todos aquellos que aspiran a desarrollar una carrera docente en biomedicina y también a todos aquellos que ya están inmersos en ella, justo en el preciso instante en que la educación médica está cambiando de paradigma, hacia un modelo en el que las necesidades de aprendizaje del estudiante guíen la actividad docente.

American Journal of Pharmaceutical Education

Revista a texto completo y arbitrada que es la publicación oficial de la Asociación Americana de Colegios de Farmacia (AACP).  Su objetivo es documentar y avanzar la educación farmacéutica en los Estados Unidos e internacionalmente.
Diez números  se publican en línea cada año y sólo considera para la publicación el material relacionado con la educación farmacéutica. Idioma: inglés