Educación Médica

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Journal of Health Education Teaching

Revista a texto completo y arbitrada de la editorial Dewald Academic Enterprises que es una revista exclusivamente para la enseñanza de, dentro y sobre la educación para la salud. El enfoque de la JHET es la enseñanza de cursos de salud de grado y posgrado. Es para la educación de los maestros de educación para la salud (HETE), la salud comunitaria, la salud pública, y que alguna vez cuestionó y desafió el curso de salud personal.Esta revista con suerte estimula y alienta a los profesionales a llevar a cabo investigaciones en la educación del profesorado, prácticas docentes, metodologías y pedagogías, etc.

Otro área de investigación que es considerada por la JHET es la investigación sobre cómo ofrecer de manera efectiva y exitosa la educación para la salud a nivel individual, comunitario y público.

El objetivo de la JHET es promover la excelencia en la enseñanza de la educación para la salud. El alcance de la JHET son profesionales y estudiantes en los campos de la educación para la salud. El número de lectores es internacional.

El objetivo es promover la beca de enseñanza en toda la educación para la salud, incluyendo la educación para maestros de educación para la salud (HETE), la salud comunitaria, la salud pública y el curso de salud personal que con frecuencia es un curso de educación general.

Se alienta a los colaboradores a presentar manuscritos cuantitativos y cualitativos. Estos pueden incluir, pero no se limitan a:

investigación empírica.

innovaciones docentes y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes.

reflexiones de experiencias docentes en el aula universitaria.

el proceso de enseñanza y aprendizaje entrelazado.

resultados de investigación entre disciplinas sobre prácticas docentes.

metodologías de enseñanza en la educación para la salud.

enseñanza de pedagogías en la educación para la salud.

investigación educativa histórica.

investigación en el aula.

prácticas docentes eficaces.

el valor de los oradores invitados dentro de un curso.

comparaciones entre los versos tradicionales de enseñanza cara a cara en línea.

Fomenta firmemente la investigación cuantitativa y cualitativa. Idioma: inglés

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Journal of Regional Medical Campuses

Revista a texto completo y arbitrada de la Editorial de Bibliotecas de la Universidad de Minnesota que busca servir como la revista preeminente para los campus médicos regionales. Los campus médicos regionales sirven a la comunidad de la escuela de medicina proporcionando entornos únicos para la educación, el desarrollo de la fuerza laboral de los médicos, la participación de la comunidad y la investigación.

Se propone destacar y difundir temas oportunos e investigaciones de la creciente comunidad de campus regionales. Los temas centrales del trabajo de los campus regionales incluyen relaciones administrativas con los campus primarios, desafíos de acreditación, desarrollo de docentes y procesos de promoción y tenencia. Las becas e investigaciones en los campus regionales se producen en ámbitos de innovación curricular, salud pública y conductual, investigación traslacional y de banca, y entrega de atención médica innovadora. Al proporcionar una plataforma para compartir las mejores prácticas y becas, espera mejorar el entorno de aprendizaje y trabajo de los campus regionales.

Tipos de artículos publicados

Editoriales
Investigación
Reflectantes/Humanidades
Comunicaciones cortas
Consejos – ¡Cómo lo hacemos!
Desarrollo docente
LCME/ACGME
LIC
Presentaciones de estudiantes de medicina
Inicio de un campus
Noticias de GRMC

Idioma: inglés

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The Journal of Forensic Science Education

Revista a texto completo y arbitrada de la Biblioteca Digital de Texas que se publica bianualmente en mayo/ junio y noviembre / diciembre y que publica artículos dirigidos principalmente a educadores de ciencias forenses y programas educativos desde la escuela secundaria hasta el nivel de la escuela de posgrado. JFSE publica contribuciones manuscritas originales centradas en el contenido del curso, experimentos de laboratorio, modos de entrega de contenido, pedagogías, evaluación y acreditación programática. Los manuscritos presentados serán revisados y evaluados por pares sobre la base de becas, novedades, pedagogía, utilidad y presentación. La audiencia principal son los investigadores de educación forense y los practicantes. JFSE no publica artículos de investigación científica a menos que tengan un vínculo directo con la enseñanza y el aprendizaje de algún aspecto de la ciencia forense.

Las categorías de manuscritos incluyen:

1. Artículos – Descripción de una nueva idea o enfoque educativo (incluidos los modos de entrega), contenido para el aula o laboratorio, pedagogía, investigación educativa, evaluación y acreditación programática.

2. Actividad o experimento de laboratorio – Descripción de las actividades prácticas que se pueden realizar en el aula, laboratorio u otro entorno informal.

3. Comentario – Discusión académica de un tema de interés para la comunidad de educación en ciencias forenses que incluye las opiniones de los autores.

4. Comunicación – Actualizaciones o extensiones de temas publicados previamente o artículo corto. También puede describir académicamente un sitio web, aplicación de software, elemento multimedia u otro uso de la tecnología que mejora la enseñanza y el aprendizaje.

5. Reseñas de libros – Reseñas de texto educativo de interés para el educador en ciencias forenses.

6. Demostraciones – Descripción y procedimiento para una demostración real o virtual para la enseñanza de conceptos científicos.

7. Cartas – Respuestas a manuscritos publicados previamente en el JFSE que contribuyen o provocan debates sobre un tema sin sobrepasar los límites de la cortesía profesional.

Idioma: inglés

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Strides in Development of Medical Education Journal

Revista a texto completo y arbitrada publicada por el Centro de de Desarrollo de la Educación de Ciencias Médicas de Kerman Medical de la Universidad de Ciencias Médicas de Kerman.
El objetivo de la publicación de la SDME es promover la calidad de la educación médica e informar a través de la publicación de las investigaciones realizadas en todos los temas relacionados con la educación médica. Tales temas pueden incluir métodos de enseñanza modernos, diseño de cursos educativos, evaluación de la tasa de éxito de estos cursos, planificación en la educación en ciencias médicas basada en las necesidades de la sociedad, planificación, gestión, evaluación de la educación y otros asuntos relacionados. Sin embargo, la SDME acoge con satisfacción cualquier asignatura que cause comunicación entre las facultades y los profesores de las ciencias médicas y los expertos médicos.
Con un entendimiento común de que la investigación educativa en ciencias médicas es una tendencia en desarrollo en todo el mundo, esta revista está publicando artículos relacionados con diferentes dominios educativos de ciencias médicas, incluyendo la gestión de la educación médica, la planificación educativa, los estándares nacionales e internacionales en la educación en ciencias médicas, los métodos y herramientas de enseñanza y aprendizaje, los sistemas de evaluación y acreditación, la metodología y la tecnología. Todo tiene como objetivo crear un ambiente para intercambiar experiencias exitosas y valiosas en la educación de las ciencias médicas. Esta revista publica artículos originales, de revisión, editoriales, de carta al editor y de comunicación breve, todos relacionados con los objetivos de la revista.
Tipo de los artículos: Esta revista acepta documentos de investigación originales, artículos de revisión, comunicaciones cortas, carta al editor y estudios de casos. Idioma: inglés

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Future of Medical Education Journal

Revista a texto completo y arbitrada de frecuencia trimestral de la Universidad Mashhad de Ciencias Médicas, Irán. FMEJ tiene el objetivo de desarrollar el conocimiento de la educación médica e intenta brindar información men el campo de la educación para profesionales de la medicina y la salud.La revista busca reflejar la situación de investigación en la educación médica en esta área y en el mundo. Acepta y dá la bienvenida a trabajos de alta calidad en las formas de artículos de investigación originales y raramente artículos de revisión, artículos de investigaciones cualitativas, y cartas científicas sobre todos los aspectos de la educación médica incluyendo educación de pregrado y posgrado,desarrollo profesioanal continuo y educación interprofesional. Idioma: inglés

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ATS Scholar

Revista internacional a texto completo y arbitrada de la Sociedad Torácica Americana que se publica con una freciencia trimestral y cuya misión es mejorar la salud de las personas con enfermedades respiratorias, trastornos del sueño y enfermedades críticas por la diseminación de estudios académicos de alta calidad relacionados a la educación y entrenamiento que impacta los cuidados de estos pacientes. Publica manuscritos de educación de profesiones de salud relevantes a los campos de neumología, cuidados críticos, y medicina del sueño, incluyendo aquellos relacionados a la enseñanza de tópicos clínicos comúnes, el entrenamiento de proveedores y científicos de atención de salud  y la investigación educacional.

El contenido de ATS Scholar se enfoca sobre:

Desarrollo de carrera y entrenamiento de liderazgo
Habilidades de comunicación
Cultura y ambiente de aprendizaje
Innovaciones curriculares
Tecnología de la educación
Como enseñar tópicos clínicos
Educación interprofesional
Educación del paciente
Entrenamiento de procedimientos
Simulación
Mejora e implementación de la calidad
Habilidades de la enseñanza
Entrenamiento de científicos

Idioma: inglés

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MedEdPORTAL

Revista a texto completo y arbitrada de recursos de enseñanza y aprendizaje en las profesiones de salud publicada por la Asociación de Colegios Médicos Americanos  (AAMC), en patrocinamiento con  la Asociación Americana de Educación Dental  American Dental Education Association. Las publicaciones de MedEdPORTAL son módulos de enseñanza o aprendizaje completos e independientes que se han implementado y evaluado por entrenadores o practicantes médicos o dentales. Cada envío es revisado por el personal editorial y los revisores externos mediante un instrumento de revisión estandarizado basado en los principios de la erudición educativa.
MedEdPORTAL invita a los educadores a enviar materiales educativos generalizables que se hayan implementado para los alumnos con el objetivo de ayudar a mejorar la atención al paciente. Los alumnos deben incluir médicos o dentistas en formación o en ejercicio (p. ej., escuela profesional, residencia, desarrollo de la facultad, desarrollo profesional continuo) y pueden incluir alumnos o profesionales de todas las profesiones de la salud. Idioma: inglés

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Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences

Revista a texto completo y arbitrada de la Universidad Shiraz de Ciencias Médicas que tiene como objetivo promover y mejorar la calidad del aprendizaje electrónico en la educación formal y no formal. IJVLMS publica investigaciones y artículos académicos relacionados con la educación electrónica y el aprendizaje a distancia. La revista acepta artículos originales, artículos de revisión, informes de casos, informes breves, noticias y cartas al editor. Los trabajos en las siguientes áreas serán considerados para publicación:

Aprendizaje en línea y educación a distancia.
Estudiar las tendencias actuales y los desarrollos futuros en el aprendizaje abierto, a distancia, mixto y distribuido, y la educación en línea.
Tecnologías emergentes en el aprendizaje
Evaluar nuevas tecnologías desarrolladas para mejorar el proceso de aprendizaje que abarca desde aplicaciones basadas en Internet y en la web, hasta software colaborativo, sistema de tutoría inteligente, inteligencia artificial, aprendizaje automático, realidad virtual, realidad aumentada, simulación, etc.
Desarrollo de cursos electrónicos y diseño instruccional.
Redes sociales
Analizando el papel cada vez mayor de las plataformas de redes sociales en la educación y los métodos innovadores para integrarlos en entornos educativos en línea y físicos.
Análisis de aprendizaje y evaluación electrónica.
Explorando varios métodos de evaluación tradicional y en línea para asegurar la calidad, evaluación y validación del aprendizaje electrónico.
Aspectos sociales, culturales, económicos y políticos del e-learning.
Analizando los impactos del aprendizaje digital en la vida y las perspectivas de las personas y las nuevas oportunidades que presenta a diferentes comunidades de todo el mundo.
E-learning en educación médica

Los objetivos de la revista con respecto a las áreas mencionadas incluyen:
• Crear una base para promover el conocimiento y la investigación en E-learning en el campo de la salud.
• Publicación de artículos científicos, investigación, presentación analítica de resultados de investigaciones para promover la producción de conocimiento científico.
• Ayudar a desarrollar el aprendizaje electrónico en la educación superior en general y específicamente en ciencias médicas.
• Motivar a los investigadores a realizar investigaciones científicas en el campo del e-learning.
• Crear bases adecuadas para el intercambio de información sobre e-learning en general y específicamente en ciencias médicas.
• Ayudar a identificar expertos científicos en el país y publicar sus documentos relacionados.
• Para ayudar a reconocer y desarrollar el aprendizaje electrónico en la educación médica.

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MVP Journal of Medical Sciences

Revista a texto completo y arbitrada de frecuencia bianual de la editorial Informatics Publishing Limited que mantiene las necesidades para la educación médica continuada de las comunidades nacionales e internacionales y publicar artículos de excelencia científica. MVPJMS dá importancia a las ciencias básicas (temas preclínicos), patología de las enfermedades para el diagnóstico y terapéutica de campos quirúrgicos y médicos especializados.
MVPJMS tiene un amplio espectro de publicación tales como artículos de investigación originales, informes de caso, series de caso, artículos de revisión, etc.

Areas de temas disponibles para publicación incluyen:

  • Medicina
  • Cirugía
  • Radiología
  • Obstetricia y Ginecología
  • Oftalmología
  • Anestesia
  • Medicina Pulmonar
  • Dermatología and venerología
  • Medicina de emergencia
  • Otorrinolaringología
  • Siquiatría
  • Ortopedia
  • Epidemiología y salud pública
  • Patología
  • Farmacología
  • Microbiología
  • Educación médica
  • Anatomía
  • Fisiología
  • Bioquímica

MVPJMS acepta los siguientes tipos de trabajos de investigación:

  • Artículos de investigación
  • Artículos de revisión
  • Estudios de caso
  • Trabajos cortos
  • Correspondencia

Idioma: inglés

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Journal of Education and Teaching in Emergency Medicine (JETem)

Revista a texto completo y arbitrada de frecuencia trimestral para educadores de medicina de emergencia en todas las áreas temáticas principales y que es publicada por la  Escuela de medicina y el Departamento de Emergencia de la UC Irvine Health en conjunto con  el Consejo de Directores de Residencia de Medicina de Emergencia in conjunction with the Council of Emergency Medicine Residency Directors (CORD). La revista acepta presentaciones de aprendizaje en equipo, aprendizaje en grupos pequeños, simulación, podcasts, conferencias, innovaciones, planes de estudio y presentaciones a su banco de imágenes. Idioma: inglés