En 1999, el Grupo de Trabajo SCONUL sobre Alfabetización informacional publicó “Habilidades de información en la educación superior: un documento de posición SCONUL” (SCONUL, 1999), introduciendo los siete pilares del modelo de habilidades de la información. Desde entonces, el modelo ha sido adoptado por los bibliotecarios y profesores de todo el mundo como un medio para ayudar a proporcionar las habilidades de información a sus alumnos. Sin embargo, en el año 2011 vivimos en un mundo de información muy diferente y al mismo tiempo los principios básicos que sustentan el modelo original de los Siete Pilares siguen siendo válidas, se consideró que el modelo necesita ser actualizado y ampliado para reflejar más claramente el rango de diferentes terminologías y conceptos que hoy entendemos como “alfabetización informacional”. Para que el modelo sea relevante para las comunidades de usuarios y edades, el nuevo modelo se presenta como un genérico “núcleo” modelo de Educación Superior, a la que una serie de “objetivos”, que representan a los diferentes grupos de alumnos, se puede aplicar . En la publicación (abril de 2011), sólo el modelo básico y el objetivo de investigación están disponibles. Esperamos que los profesores y bibliotecarios que representan a otros grupos alumno participarán en el desarrollo de otros objetivos. Idioma: inglés
Esta segunda edición de las normas de alfabetización de la información 2001 estáintitulada como el ¨Marco de la alfabetización informacional de Australia y Nueva Zelanda: principios, normas y prácticas¨ que reflejan los modos que los bibliotecarios académicos han utilizado la primera edición. Incorpora los cambios desarrollados en un taller en Sydney en enero de 2003. Esta edición es consistente con la primera edición, pero se beneficia de las entradas sobre la base de la experiencia en el uso y la revisión por pares. Teniendo en cuenta el cuidado con que las normas se han revisado, no puede haber una mayor confianza en su uso, especialmente en el sector de la educación terciaria.Idioma: inglés
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La Coordinadora de Asociaciones de Archiveros y Gestores de Documentos de España (CAA) ha publicado la obra ¨Administración de documentos y archivos. Textos fundamentales¨. Las distintas asociaciones que integran la CAA pretenden contribuir, de esta manera, al impulso de esta profesión, poniendo de forma gratuita en manos de todos los profesionales, estudiantes e interesados una obra de referencia que pretende recoger las bases de la profesión, al tiempo que se da a conocer de forma internacional el punto de reflexión y práctica alcanzado por la tradición archivística hispanoamericana.
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Preservación digital en repositorios institucionales: Gredos es el título del Trabajo Fin de Máster que se enmarca dentro del Máster en Sistemas de Información Digital de la Universidad de Salamanca, curso académico 2009-2010. En los últimos siete años dos acontecimientos relacionados como son el movimiento Open Access y la creación de los repositorios institucionales han sido detonantes para que el tema de la preservación sea uno de los más estudiados en el ámbito de la documentación digital. Este estudio trata sobre la preservación digital de los repositorios institucionales en acceso abierto, es decir la preservación digital dirigida a asegurar la accesibilidad y el uso a largo plazo de los objetos digitales depositados en esos repositorios y por lo tanto garantizar la accesibilidad en el futuro a estos últimos. Además se pretende reflejar el estado de la cuestión actual de la preservación digital y ofrecer una aplicación práctica para Gredos, el sistema de Gestión del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca. El objetivo último es, por lo tanto, establecer el modus operandi en el desarrollo y puesta en práctica de un plan de preservación digital para Gredos.
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El Consejo de Investigación de Ciencias Sociales de Estados Unidos ha publicado este documento sobre la piratería de medios en la economía emergentes. La piratería de medios ha sido llamada un “flagelo mundial”, “plaga internacional” y “nirvana para delincuentes”, aunque la mejor descripción tal vez sea la de un problema de fijación de precios. Los altos precios de los productos de medios, los bajos ingresos y el bajo costo de las tecnologías digitales son los principales ingredientes de la piratería de medios en el mundo. Si la piratería está presente en casi todas partes es porque también están presentes esas condiciones. El precio de un CD, DVD o copia de Microsoft Office en relación a los ingresos locales en Brasil, Rusia o Sudáfrica es entre cinco y diez veces más alto que en Estados Unidos o Europa. Los bienes mediáticos legales son artículos de lujo en la mayor parte del mundo y, en consecuencia, los mercados para estos bienes son reducidos. Las estimaciones de la industria de los altos índices de piratería en los mercados emergentes 68% de software en Rusia, 82% de la música en México, 90% de las películas en India reflejan esta disparidad, e incluso es posible que se esté subestimando la prevalencia de los artículos pirateados. Reconocer el efecto de los precios equivale a ver la piratería desde el lado de los consumidores en lugar de hacerlo desde la producción en la economía global de medios. La piratería conlleva una variedad de costos de producción y distribucióntanto en el plano nacional como internacionalpero también es la forma principal de acceso a una amplia gama de medios en los países en desarrollo, desde música grabada y películas hasta software. Esto último resulta fundamental para entender las soluciones de compromiso entre piratería y cumplimiento de la ley en los mercados emergentes. La muy exitosa globalización de la cultura de medios no ha ido de la mano de la correspondiente democratización en el acceso a los medios, por lo menos en sus formas legales. La abundancia de productos legales disponibles en los países de ingresos altos durante las últimas dos décadas apenas se ha reflejado en la mayor parte del mundo.
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La alfabetización informacional es un conjunto de habilidades que requieren los individuos para “reconocer cuándo se necesita información y tener la capacidad para localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información necesaria”. La alfabetización informacional también es cada vez más importante en el entorno actual de rápido cambio tecnológico y la proliferación de los recursos de información. Debido a la complejidad cada vez mayor de este entorno, los individuos se enfrentan con información diversa, abundante elección en sus estudios académicos, en el lugar de trabajo, y en sus vidas personales. La información está disponible a través de bibliotecas, recursos comunitarios, organizaciones de intereses especiales, medios de comunicación, y cada vez más Internet. La información llega a los individuos en formatos sin filtrar, que plantea dudas sobre su autenticidad, validez y confiabilidad. Además, la información está disponible a través de múltiples medios, incluyendo los fonéticos, gráficos y textuales, y éstos plantean nuevos retos para los individuos en la evaluación y la comprensión de la misma. La dudosa calidad y cantidad en expansión de la información plantea grandes retos para la sociedad. La abundancia de información no será en sí mismo, crear una ciudadanía más informada sin un grupo complementario de habilidades necesarias para usar la información efectiva. Idioma. inglés
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Este libro es producto de las contribuciones presentadas en el marco del Segundo Encuentro Iberoamericano de Editores Científicos (EIDEC 2010), realizado en Buenos Aires los días 11 y 12 de noviembre de 2010. En ese encuentro se abordaron diferentes enfoques que giraron en torno a las cuestiones y problemáticas de la edición científica en el ámbito iberoamericano, su posicionamiento en la región y su articulación con nuestras estructuras de administración en ciencia y tecnología. Bajo la propuesta de trabajar en conjunto, debatir y poner en diálogo distintas posturas y tendencias, se convocó a participar del encuentro a reconocidos referentes en las temáticas tratadas de Argentina, España, Brasil, México y Cuba. Se analizaron las políticas editoriales, la incidencia de las publicaciones regionales en los procesos de evaluación científica y se destacaron aquellas iniciativas locales que facilitan el acceso abierto a nuestra literatura científica y al progreso de las ediciones electrónicas.
El encuentro versó también sobre aspectos de urgente tratamiento en el área legal, inherentes a derechos de autoría, coautoría y otros relacionados. Se debatió acerca de indicadores científicos, citas e índices y su incidencia en el posicionamiento de las publicaciones locales. El intercambio de ideas y opiniones entre editores, orientado al análisis de las temáticas que preocupan a quienes de manera directa hacen frente al desafío que implica hoy mantener una edición científica de primer nivel, fue uno de los objetivos principales del evento cumplido exitosamente.
Esta obra se organiza en capítulos que, a modo de apartados temáticos, se relacionan directamente con los ejes centrales analizados y puestos en debate en cada una de las mesas del evento. El debate de ideas y el análisis de aquellos temas que preocupan a quienes se encuentran abocados a la tarea de llevar adelante una revista científica, han sido los objetivos centrales del EIDEC y de este libro.
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Statistics Canada. Publications by subject: Health
El sitio de Estadísticas de Canadá posee una serie de publicaciones sobre salud dentro de catagorías de asuntos y fechas. Idioma: inglés
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Revista a texto completo y arbitrada que es una publicación científica de la Universidad Católica del Norte, la Universidad de Talca y la Universidad de Tarapacá. La Revista Salud & Sociedad pretende constituirse en un espacio de referencia para los investigadores del área de la psicología social y de la psicología de la Salud que trabajan en el contexto nacional o internacional y para quienes el número de publicaciones específicas del área no resultan suficientes. La revista editará tres números al año, lo que representará la publicación de unos 14-20 artículos anuales.
Se admiten trabajos tanto de investigación básica como aplicada, pertenecientes a cualquier ámbito de las Psicología Social y de la Salud (incluyendo disciplinas asociadas como psicología médica, medicina conductual y las aplicaciones específicas de la psicología en diversas especialidades médicas) que previamente a su publicación serán evaluadas anónimamente por nuestros revisores. Los trabajos se publican en español, portugués e inglés.
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