Avances en Psicología Latinoamericana

Avances en Psicología Latinoamericana

La revista Avances en Psicología Latinoamericana es una revista a texto completo, con evaluación por pares y , con periodicidad semestral,del Programa de Psicología de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario. Publica artículos de carácter integrador en todas las áreas de la psicología. Incluye contribuciones empíricas, teóricas originales y revisiones en profundidad. Los artículos se publican en español, portugués, inglés e italiano con resumen y palabras clave (obtenidas del Thesaurus de la American Psychological Association) en español e inglés. Los artículos enviados deben seguir las normas del Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association (quinta edición, 2001) en lo que respecta a su presentación formal

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Revista Ciencias de la Salud

Revista Ciencias de la Salud

Revista a texto completo y arbitrada que es el órgano oficial de difusión de la Escuela Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario. En esta se publican manuscritos que tengan su fundamentación en cualquier disciplina básica o clínica, relacionada con el campo de la salud; sin embargo, otorgamos relevancia a los estudios cuantitativos de diseño analítico, a los cualitativos como etnografías, historias de vida y tesis fundadas, y a los relacionados con métodos diagnósticos y epidemiológicos.

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Revista de Toxicología

Revista de Toxicología

Revista a texto completo y arbitrada que es el órgano oficial de la Asociación Española de Toxicología, pretende ofrecer a sus lectores (científicos, docentes, profesionales y estudiosos) información actualizada sobre los avances más recientes en Toxicología. Dedica especial atención a los estudios relacionados con los efectos de las sustancias químicas y los mecanismos de toxicidad, mediante ensayos en animales de experimentación, métodos alternativos in vitro y estudios en humanos. También incluye estudios sobre nuevas sustancias y técnicas analíticas. Otro aspecto importante de la revista son los artículos de revisión, especialmente en temas de Toxicología Fundamental, Toxicología Clínica Genotoxicología, Toxicología Ambiental, etc

La revista puede ser accedida a través de la nueva plataforma de la Sociedad

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Assessing the role of librarians in an Open Access world. 13th June 2012

Assessing the role of librarians in an Open Access world. 13th June 2012

Investigación preparada por comunicaciones TBI en nombre de InTech. Esta encuesta fue diseñada para medir cómo la comunidad de bibliotecas ha respondido a la publicación de acceso abierto (Open Access), con el fin de comprender mejor las opiniones de los bibliotecarios del OA y cuales son los principales beneficios y preocupaciones que son percibidos También para entender cómo puede cambiar el papel del bibliotecario en el futuro como resultado de la OA, en términos de cómo mejor los bibliotecarios pueden ayudar a sus comunidades en publicar y acceder a contenidos dentro de este modelo de negocio en evolución.

Los objetivos detallados de la investigación fueron explorar:

• Los niveles actuales de familiaridad con la publicación de acceso abierto
• Opiniones actuales  y de actitudes hacia el acceso abierto
• El actual papel del bibliotecario en relación con el acceso abierto
• Cómo el acceso abierto está cambiando el papel del bibliotecario
La encuesta se realizó en abril de 2012. La encuesta se ha enviado a bibliotecarios a través de una publicación en varios servidores de listas de bibliotecas. 211 participantes tomaron parte en la encuesta onlinea; 156 (74,3%) la habían completado.
Idioma: inglés

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Media and Information Literacy Curriculum for Teachers. Paris, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) 2011.

Media and Information Literacy Curriculum for Teachers. Paris, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) 2011

Este libro es un recurso importante para los Estados miembros en su labor hacia la consecución de los objetivos de la declaración de Grünwald (1982), la declaración de Alejandría (2005) y la Agenda de París de la UNESCO (2007) – todos ellos relacionados con la Alfabetización en información y los medios. Es pionera por dos razones. En primer lugar, está mirando hacia adelante, basándose en las tendencias actuales hacia la convergencia de radio, televisión, Internet, periódicos, libros, archivos digitales y bibliotecas en una sola plataforma: así, por primera vez, presentandolo de una manera holística. En segundo lugar, está diseñado específicamente con los maestros en mente y para la integración en el sistema de educación formal del maestro, iniciando un proceso catalítico que debe alcanzar y desarrollar las capacidades de millones de jóvenes. Idioma: inglés

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A Library Advocate’s Guide to Building Information Literate Communities

A Library Advocate’s Guide to Building Information Literate Communities

Todos nosotros enfrentamos innumerables decisiones cada día. Cuanto éxito tendremos depende de una combinación de habilidades conocidas como “alfabetización informacional”. Alfabetización informacional significa más que poder leer o utilizar un equipo. Significa conocer cómo encontrar,evaluar y utilizar lo mejor, más actual información disponible para nosotros.
Los bibliotecarios fueron los primeros en identificar la importancia de la alfabetización de la información en una Sociedad de la información. El nuevo milenio ha traído una urgente necesidad de ayudar a nuestras escuelas, campus y comunidades a entender los cambios quela tecnología ha traído y cómo cosechar los beneficios y minimizar los riesgos. La Asociación Americana de Bibliotecas (ALA) continúa liderando el camino mediante la promoción de financiación, derecho de autor y otras políticas que garanticen a los estadounidenses tener los recursos de información y habilidades que necesitan para participar plenamente en la sociedad de la información.

El Comité Presidencial Especial se la ALA sobre Alfabetización Informacional y Promoción se centrará en la creación de conciencia de lo que llegará a ser la alfabetizados en el siglo XXI. Los defensores de las biblioteca saben que las bibliotecas son parte de la solución tanto como centros de recursos como centros de educación pública. En la escuela pública, académicas y  bibliotecas especiales, los bibliotecarios ayudan a garantizar una sociedad donde todos sen alfabetizados de información. Idioma: inglés

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Guía de Práctica Clínica para el Diagnóstico y Tratamiento de Pacientes con Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) – Guía Española de la EPOC (GESEPOC)

Guía de Práctica Clínica para el Diagnóstico y Tratamiento de Pacientes con Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) – Guía Española de la EPOC (GESEPOC)

GesEPOC es una iniciativa de la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica (SEPAR) que, conjuntamente con las sociedades científicas implicadas en la atención a pacientes con EPOC y las asociaciones de pacientes, ha desarrollado esta guía de referencia de la EPOC en España. incluye el diagnóstico y el tratamiento de la EPOC, en fase estable, agudizada y al final de la vida. El proceso diagnóstico se estructura en tres partes: el diagnóstico de la EPOC, la caracterización del fenotipo y la valoración de la gravedad de forma multidimensional.
Esta guía va dirigida a médicos de familia, profesionales de enfermería de atención primaria y especializada, neumólogos, internistas y otros especialistas que atienden a estos pacientes con EPOC, y también a los propios pacientes que sufren esta enfermedad.

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