Bibliotecología

Piccone, María Sol. Impacto y visibilidad de las revistas científicas. Buenos Aires, Biblioteca Nacional (2011)

Piccone, María Sol. Impacto y visibilidad de las revistas científicas. Buenos Aires, Biblioteca Nacional (2011)

Este libro es producto de las contribuciones presentadas en el marco del Segundo Encuentro Iberoamericano de Editores Científicos (EIDEC 2010), realizado en Buenos Aires los días 11 y 12 de noviembre de 2010. En ese encuentro se abordaron diferentes enfoques que giraron en torno a las cuestiones y problemáticas de la edición científica en el ámbito iberoamericano, su posicionamiento en la región y su articulación con nuestras estructuras de administración en ciencia y tecnología. Bajo la propuesta de trabajar en conjunto, debatir y poner en diálogo distintas posturas y tendencias, se convocó a participar del encuentro a reconocidos referentes en las temáticas tratadas de Argentina, España, Brasil, México y Cuba. Se analizaron las políticas editoriales, la incidencia de las publicaciones regionales en los procesos de evaluación científica y se destacaron aquellas iniciativas locales que facilitan el acceso abierto a nuestra literatura científica y al progreso de las ediciones electrónicas.
El encuentro versó también sobre aspectos de urgente tratamiento en el área legal, inherentes a derechos de autoría, coautoría y otros relacionados. Se debatió acerca de indicadores científicos, citas e índices y su incidencia en el posicionamiento de las publicaciones locales. El intercambio de ideas y opiniones entre editores, orientado al análisis de las temáticas que preocupan a quienes de manera directa hacen frente al desafío que implica hoy mantener una edición científica de primer nivel, fue uno de los objetivos principales del evento cumplido exitosamente.
Esta obra se organiza en capítulos que, a modo de apartados temáticos, se relacionan directamente con los ejes centrales analizados y puestos en debate en cada una de las mesas del evento. El debate de ideas y el análisis de aquellos temas que preocupan a quienes se encuentran abocados a la tarea de llevar adelante una revista científica, han sido los objetivos centrales del EIDEC y de este libro.

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Cruz Mundet, José Ramón. Administración de documentos y archivos. Textos fundamentales. Madrid, Coordinadora de Asociaciones de Archiveros y Gestores de Documentos (CAA).(2011)

Cruz Mundet, José Ramón. Administración de documentos y archivos. Textos fundamentales. Madrid, Coordinadora de Asociaciones de Archiveros y Gestores de Documentos (CAA).(2011)

La Coordinadora de Asociaciones de Archiveros y Gestores de Documentos de España (CAA) ha publicado la obra ¨Administración de documentos y archivos. Textos fundamentales¨. Las distintas asociaciones que integran la CAA pretenden contribuir, de esta manera, al impulso de esta profesión, poniendo de forma gratuita en manos de todos los profesionales, estudiantes e interesados una obra de referencia que pretende recoger las bases de la profesión, al tiempo que se da a conocer de forma internacional el punto de reflexión y práctica alcanzado por la tradición archivística hispanoamericana.

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Bundy, Alan. Australian and New Zealand Information Literacy Framework: principles, standards and practice. Adelaide, Australian and New Zealand Institute for Information Literacy. Second edition (2004)

Bundy, Alan. Australian and New Zealand Information Literacy Framework: principles, standards and practice. Adelaide, Australian and New Zealand Institute for Information Literacy. Second edition (2004)

Esta segunda edición de las normas de alfabetización de la información 2001 estáintitulada como  el ¨Marco de la alfabetización informacional de Australia y Nueva Zelanda: principios, normas y prácticas¨  que reflejan los modos que los bibliotecarios académicos han utilizado la primera edición. Incorpora los cambios desarrollados en un taller en Sydney en enero de 2003. Esta edición es consistente con la primera edición, pero se beneficia de las entradas sobre la base de la experiencia en el uso y la revisión por pares. Teniendo en cuenta el cuidado con que las normas se han revisado, no puede haber una mayor confianza en su uso, especialmente en el sector de la educación terciaria.Idioma: inglés

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Bent, Moira and Ruth Stubbings. The SCONUL Seven Pillars of Information Literacy Core Model For Higher Education. London, SCONUL (2011)

Bent, Moira  and Ruth  Stubbings. The SCONUL Seven Pillars of Information Literacy Core Model For Higher Education. London, SCONUL (2011)

En 1999, el Grupo de Trabajo SCONUL sobre Alfabetización informacional publicó “Habilidades de información en la educación superior: un documento de posición SCONUL” (SCONUL, 1999), introduciendo los siete pilares del modelo de habilidades de la información. Desde entonces, el modelo ha sido adoptado por los bibliotecarios y profesores de todo el mundo como un medio para ayudar a proporcionar las habilidades de información a sus alumnos. Sin embargo, en el año 2011 vivimos en un mundo de información muy diferente y al mismo tiempo los principios básicos que sustentan el modelo original de los Siete Pilares siguen siendo válidas, se consideró que el modelo necesita ser actualizado y ampliado para reflejar más claramente el rango de diferentes terminologías y conceptos que hoy entendemos como “alfabetización informacional”. Para que el modelo sea relevante para las comunidades de usuarios y edades, el nuevo modelo se presenta como un genérico “núcleo” modelo de Educación Superior, a la que una serie de “objetivos”, que representan a los diferentes grupos de alumnos, se puede aplicar . En la publicación (abril de 2011), sólo el modelo básico y el objetivo de investigación están disponibles. Esperamos que los profesores y bibliotecarios que representan a otros grupos alumno participarán en el desarrollo de otros objetivos. Idioma: inglés

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Assessing the role of librarians in an Open Access world. 13th June 2012

Assessing the role of librarians in an Open Access world. 13th June 2012

Investigación preparada por comunicaciones TBI en nombre de InTech. Esta encuesta fue diseñada para medir cómo la comunidad de bibliotecas ha respondido a la publicación de acceso abierto (Open Access), con el fin de comprender mejor las opiniones de los bibliotecarios del OA y cuales son los principales beneficios y preocupaciones que son percibidos También para entender cómo puede cambiar el papel del bibliotecario en el futuro como resultado de la OA, en términos de cómo mejor los bibliotecarios pueden ayudar a sus comunidades en publicar y acceder a contenidos dentro de este modelo de negocio en evolución.

Los objetivos detallados de la investigación fueron explorar:

• Los niveles actuales de familiaridad con la publicación de acceso abierto
• Opiniones actuales  y de actitudes hacia el acceso abierto
• El actual papel del bibliotecario en relación con el acceso abierto
• Cómo el acceso abierto está cambiando el papel del bibliotecario
La encuesta se realizó en abril de 2012. La encuesta se ha enviado a bibliotecarios a través de una publicación en varios servidores de listas de bibliotecas. 211 participantes tomaron parte en la encuesta onlinea; 156 (74,3%) la habían completado.
Idioma: inglés

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A Library Advocate’s Guide to Building Information Literate Communities

A Library Advocate’s Guide to Building Information Literate Communities

Todos nosotros enfrentamos innumerables decisiones cada día. Cuanto éxito tendremos depende de una combinación de habilidades conocidas como “alfabetización informacional”. Alfabetización informacional significa más que poder leer o utilizar un equipo. Significa conocer cómo encontrar,evaluar y utilizar lo mejor, más actual información disponible para nosotros.
Los bibliotecarios fueron los primeros en identificar la importancia de la alfabetización de la información en una Sociedad de la información. El nuevo milenio ha traído una urgente necesidad de ayudar a nuestras escuelas, campus y comunidades a entender los cambios quela tecnología ha traído y cómo cosechar los beneficios y minimizar los riesgos. La Asociación Americana de Bibliotecas (ALA) continúa liderando el camino mediante la promoción de financiación, derecho de autor y otras políticas que garanticen a los estadounidenses tener los recursos de información y habilidades que necesitan para participar plenamente en la sociedad de la información.

El Comité Presidencial Especial se la ALA sobre Alfabetización Informacional y Promoción se centrará en la creación de conciencia de lo que llegará a ser la alfabetizados en el siglo XXI. Los defensores de las biblioteca saben que las bibliotecas son parte de la solución tanto como centros de recursos como centros de educación pública. En la escuela pública, académicas y  bibliotecas especiales, los bibliotecarios ayudan a garantizar una sociedad donde todos sen alfabetizados de información. Idioma: inglés

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Serie Bibliotecología y Gestión de Información

Serie Bibliotecología y Gestión de Información

Revista a texto completo y arbitrada , del  Departamento Gestión de la Información, Universidad Tecnológica Metropolitana en Chile y con una periodicidad  mensual, constituye un aporte a la difusión de la productividad académica y de investigación de profesionales de las Ciencias de la Información y Documentación. Sus contenidos están dirigidos a profesionales bibliotecarios y afines al mundo del libro y la lectura.

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Practical Academic Librarianship

Practical Academic Librarianship

Revista a texto completo y revisada por pares para todos los bibliotecarios académicos y profesionales de la información que sirven a los departamentos académicos o instituciones afiliadas, incluyendo los centros, institutos, colecciones especializadas y unidades especiales dentro de o en relación con las unidades académicas. Manuscritos bien escritos que son de interés para estas comunidades se tendrán en cuenta, incluyendo:

  • implementación de nuevas iniciativas y mejores prácticas;
  • originales y significativos resultados de la investigación con aplicaciones prácticas;
  • análisis de las temas y tendencias;
  • narraciones descriptivas de los emprendimientos exitosos y no exitosos;
  • exámen del papel de las bibliotecas para satisfacer las necesidades especializadas de los clientes.

Especiales intereses actuales incluyen:

  • Aplicaciones de tecnología de la información, el despliegue, y los efectos en las bibliotecas y becas
  • Biblioteca de administración y gestión (asesoramiento, capacitación y desarrollo, cuestiones fiduciarias y la presupuestación, la gestión de múltiples ubicaciones)
  • El papel de la biblioteca en la misión / estrategia de la universidad
  • Gestión de cobros
  • Enseñanza y el Aprendizaje
  • Alfabetización información entre la población diana
  • Planificación del espacio
  • P lítica de educación superior
  • Mercadeo
  • La experiencia del usuario, los estudios de usuarios y análisis de necesidades
  • Intercambio de recursos
  • Repositorios Institucionales
  • Administración de publicaciones periódicas electrónicas

Idioma: inglés

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Information Technology and Libraries

Information Technology and Libraries

Revista a texto completo y arbitrada que publica material relacionado con todos los aspectos de tecnología de la información en todo tipo de bibliotecas. Las áreas temáticas incluyen, pero no se limitan a: la automatización de bibliotecas, bibliotecas digitales, metadatos, gestión de identidades, sistemas distribuidos y redes, seguridad informática, derechos de propiedad intelectual, normas técnicas, sistemas de información geográfica, aplicaciones de escritorio, herramientas para el hallazo de información , servicios bibliotecarios a escala web escala, el cloud computing (nube computacional), la preservación digital y custodia de datos, virtualización, optimización de motores de búsqueda, las nuevas tecnologías, redes sociales, los datos abiertos, la web semántica, servicios y aplicaciones móviles, usabilidad, el acceso universal a la tecnología, los consorcios de bibliotecas, las relaciones con proveedores, y las humanidades digitales. Idioma: inglés

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A indexação de livros: a percepção de catalogadores e usuários de bibliotecas universitárias. Um estudo de observação do contexto sociocognitivo com protocolos verbais

A indexação de livros: a percepção de catalogadores e usuários de bibliotecas universitárias. Um estudo de observação do contexto sociocognitivo com protocolos verbais

La Editora UNESP ha publicado este libro a texto completo sobre indización de libros. ¿Por qué es importante investigar la indización durante la catalogación?. La respuesta es que, a través de ese procedimiento, es posible conocer las realidades de los bibliotecarios y los usuarios. La investigación presentada en este libro se destaca por dos razones: es una obra colectiva, con objetivos, teóricos y metodológicos comúnes; adopta un enfoque sociocognitivo que no sólo pone de relieve la tarea de indización de asuntos de la catalogación de libros por catalogadores, pero también destaca las diferentes visiones de usuarios del catálogo y privilegia y entrelaza a estudiantes, profesores, investigadores, bibliotecarios y dirigentes de bibliotecas -grupos que forman parte del contexto sociocognitivo de los catalogadores , pues son los usuarios de los resultados de lo que hacemos  los catalogadores. Se trata de una obra de referencia para los profesionales de la bibliotecología. Idioma: portugués

 

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