alfabetización infomacional

El enfoque colaborativo de Wikipedia y el proyecto Wikiproffesional

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Wikiprofesional espacio colaborativo para la ciencia
El pasado 27 de mayo se anunció publicamente el lanzamiento de un espacio Web para la colaboración científica que debe convertirse en un referente importante sobre las potencialidades del uso de la tecnología wiki para proyectos científicos. El WikiProfesional, como se le ha denominado al espacio, hace un llamado a la inteligencia de muchas personas y sobre todo de científicos y profesionales para anotar comunitariamente la información acumulada en bases de datos de diverso tipo y construir el espacio de ¨Wikiproteinas¨ que sintetice el trabajo colectivo de esa comunidad en los temas de proteínas y su lugar en la biología y la medicina.

El proyecto tiene un especial interés para nuestra red y para la comunidad profesional y científica de Cuba, puesto que se trata de un ejemplo concreto de apropiación de las herramientas Web 2.0 y los conceptos del Web semántico, Web 3.0 así como la experiencia de las redes sociales para la construcción de proyectos complejos y de rigor.

En un artículo publicado en la revista de acceso abierto Genome Biology (www.genomebiology.com) , por un grupo de autores entre los que se encuentra Jimmy Wales, fundador de la Wikipedia, y Abel Packer fundador de la BVS, los autores hacen un llamado “… a un millón de mentes a anotar un millón de conceptos y recopilar nuevos datos extraídos de los textos completos de la literatura con la recompensa inmediata del descubrimiento colectivo de conocimientos y el reconocimienso de las “wiki-contribuciones” de la comunidad científica.1

En Infomed y en la BVS en general hemos reconocido la importancia de los conceptos y las tecnologías que pueden ayudar a hacer efectiva la meta de movilizar la inteligencia de cada miembro de la red para construir espacios colectivos con propósitos claros y alineados a las prioridades y metas de la salud. Este es un ejemplo significativo en esa dirección y sirve de retroalimentación y estímulo al proyecto Infomed 2.0 y todos sus componentes. Lo importante en este contexto es que seamos capaces de traducir en servicios y soluciones concretas las herramientas y los conocimientos a los que tenemos acceso, que comprendamos las potencialidades para buscar soluciones a nuevos y iejos problemas.

Hace poco se había anunciado en España un proyecto parecido pero de otro alcance denominado Wikilengua que entre sus propósitos declara recoger la diversidad de la lengua castellana mediante la participación de los profesionales y personas en general interesadas en la lengua castellana. Ya en Infomed se viene trabajando en la construcción del espacio de nuestra red usando el Wiki, un grupo de autores vienen trabajando en el desarrollo de un Libro de Neuropediatría y están en curso varios proyectos.

Algo particular de Wikiproffesional, es la integración de la tecnología de Wiki con otras como la minería de datos, las tecnologías de marcaje social, el Web semántico y otras que crean un entorno complejo y de una gran riqueza. Esto es posible en materia de infraestructura dada la maduración teórica e instrumental que hoy están mostrando Internet donde se combinan desde los principios de software libre, la Web semántica, los servicios web, el acceso abierto a la literatura, la web social y otras construcciones que se dinamizan y complementan entre sí. Todas ellas marcadas por el fenómeno de redes y las dimensiones sociales asociadas.

Invitamos a los miembros de la red y en particular a la comunidad científica directamente vinculada con estas temáticas a conocerlo, practicarlo e incorporarlo a la práctica cotidiana. A los especialistas y trabajadores de la Información, los invitamos buscar en estos espacios elementos teóricos y conceptuales, tratar de comprender sus dinámicas y compararlo con las iniciativas en las que estamos trabajando, tanto en Infomed como en los espacios más amplios de la Biblioteca Virtual de Salud y el Campus Virtual de Salud Pública.

1. Barend Mons, Michael Ashburner, Christine Chichester, et al. Calling on a million minds for community annotation in WikiProteins. 2008. Available at: http://conceptweblinker.wikiprofessional.org/nph-proxy.cgi/010000A/http/genomebiology.com/2008/9/5/R89 [Accessed May 30, 2008].

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Unos principios que nos ayuden a guiar el programa de ALFIN

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A propósito de la propuesta de política de alfabetización informacional que aparece en el Wiki, creo que debemos discutir un poco más sobre cuáles son realmente los principios que guían el programa. En la propuesta que se hace, me da la impresión que estamos ligando principios con actividades y estrategias.

Usamos el concepto de principios en este contexto en el sentido que aparece en el diccionario de la Lengua, como “Máxima,idea o norma personal que rige el pensamiento o la conducta. También en pl.:ser fiel a sus principios.”1)

En este caso, los principios serían las máximas o ideas esenciales acordadas entre los que llevan adelante el programa, que guían el desarrollo del mismo. Se trata entonces de las ideas guías o máximas colectivamente identificadas y acordadas que pueden llevarnos por un buen camino. Ser fiel a los principios del Programa puede ayudarnos a lograr las metas acordadas, ser coherentes y no desviarnos de lo esencial.

Por ejemplo, un principio o máxima puede ser que el programa centra su atención en el desarrollo de competencias para el desempeño. Si para nosotros esto es muy importante, es esencial y marca la forma en que logramos los objetivos podemos darle la categoría de principio.

Entonces para cada principio podemos precisar que significa, por qué lo consideramos como tal y que impicaciones tiene para el cumplimiento de los objetivos del programa y la forma en que organizamos las acciones.

Siguiendo con el mismo ejemplo:

Principio: Atención priorizada al desarrollo de competencias

Declaración: Las acciones del programa de ALFIN deben concentrarse en el desarrollo de competencias en los trabajadores de la salud para gestionar la información de manera eficaz

Razón: La importancia de la información en los procesos de salud y el papel esencial de los recursos humanos en los mismos exigen que estos trabajadores desarrollen conocimientos, habilidades y actitudes en relación con la gestión de información que los ayuden a cumplir mejor con sus misiones. No es posible hablar de calidad en la salud sin un manejo adecuado de la información.

Implicaciones: Los acciones que se desarrollen como parte del programa deberán dedicar especial atención a los procesos dirigidos a desarrollar competencias en los trabajadores involucrados. Las competencias deberán estar identificadas y deberán poder medirse en el desempeño. Deberán existir módulos de formación y autoaprendizaje para que los trabajadores puedan alcanzar dichas competencias. Para que el programa tenga éxito, los conocimientos adquiridos deberán poder ser implementados en la práctica lo que significa que se cuente con condiciones para ello.

Bueno, sólo es un ejemplo y no se si es el adecuado pero sobre todo estoy llamando la atención sobre la necesidad de hacer este ejercicio. Creo que podrían organizarse varias lluvias de ideas cuyos resultados podríamos compartir hasta llegar a una lista reducida de principios con los que todos estemos de acuerdo y sintamos que si somos consecuentes con esos principios el programa tiene grandes perspectivas de ser exitoso. También los principios nos ayudan a tener claro las cosas que no debemos hacer.

Con unos buenos principios, tendremos además más libertad para innovar y crear.

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La Alfabetización informacional es un proceso que no concluye en un taller

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A propósito de una noticia que leí en el Blog de los compañeros de la Isla de la Juventud quiero compartir la reflexión que les hice por considerarla de importancia para nuestro programa de alfabetización informacional.

Estoy realmente muy contento con lo que está generando el programa y creo que es muy bueno saber que avanzan en la meta de la alfabetización pero me ha llamado la atención la afirmación “primeramente alfabetizamos a las bibliotecarias”.

Comprendo que hay entusiasmo y muchas ganas de hacer, pero si revisamos las competencias que debemos lograr, creo que no es posible que hablemos de acción concluida sino más bien de comienzo. Es muy importante que comprendamos que lo que estamos haciendo es sólo el comienzo de una ardua tarea.

Llamo la atención porque, los talleres motivacionales son el inicio de un proceso de capacitación y de autoformación que debe concluir cuando hallamos logrado los alcances deseados para nuestras bibliotecarias y bibliotecarios y eso exige dedicación y trabajo y por supuesto también evaluación del desempeño para llegar a la conclusión que estamos efectivamente alfabetizados.

Revisando los documentos disponibles aprovecho para recordar que los alcances deseados para nuestros bibliotecarios y trabajadores de la información en general son bastante exigentes. Para que nuestro programa sea exitoso deberíamos lograr que la mayoría de ellos:
•Conocen los aspectos teóricos, metodológicos y manejan los instrumentos esenciales para ayudar a definir necesidades de información, localizar fuentes relevantes y acceder a las mismas y asisten a los usuarios en ese proceso
•Se comprometen con su aprendizaje continuo y desarrollan servicios para facilitar el acceso a la información por parte de sus usuarios
•Son promotores del programa de alfabetización informacional y están entrenados para realizar actividades de capacitación y educación de usuarios
•Participan activamente en la búsqueda de información para apoyar la solución de los problemas de salud de su área de salud según el nivel que corresponda.

Como ven, aunque puedan existir algunos trabajadores de la información que los hayan logrado, tenemos que hacer un esfuerzo grande para considerar que estamos realmente alfabetizados. Ello supone una acción muy consciente y activa por nustra parte y un entorno que nos facilite lograr estas metas.

Parece que andamos por buen camino y parece también que estamos disfrutando la ruta pero, no perdamos de vista que aún hay que recorrer bastante camino para llegar a la meta.

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Alineando los recursos que tenemos con nuestras metas y facultando a nuestra gente

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El mayor reto que tenemos en la etapa de desarrollo en que se encuentra Infomed , es lograr un mayor alineamiento de los recursos que tenemos con las metas de salud de nuestro pueblo y crear el entorno má propicio para desencadenar la fuerza creativa de nuestra gente y nuestras organizaciones en esa misma dirección. Ese es el mejor aporte concreto que podemos dar al mejoramiento de la Patria.

Nuestra red tiene acceso a miles de fuentes de información valiosa pero hay dos de ellas, Dynamed y Clinical Evidence, que son de especial utilidad para la práctica médica y aún no se utilizan adecuadamente. Todos los miembros de la red tienen acceso a los textos completos de estas fuentes a través de EBSCO la primera, e HINARI la segunda. Sus textos están en inglés.

Ambos servicios permiten mantenerse actualizado de los principales resultados de investigación publicados en revistas arbitradas y otras fuentes de calidad sobre la base de evidencias científicas y ambas publican un servicio de actualización en el que es posible estar al tanto de tales resultados conviertiéndose en la práctica en un servicio de alerta en el campo de las ciencias médicas y muy particularmente de la práctica médica. Un servicio similar necesitamos para la producción científica nacional publicada en nuestras revistas.

Propongo analizar con la red de traductores de Infomed y los compañeros de la información Diaria, ensayar un servicio de traducción de las actualizaciones publicadas en estos servicios (me refiero a los titulares y el resumen) el cual puede consultarse en la ventana de “recientemente actualizado” que da Dynamed y recibirse automáticamente usando el protocolo RSS para el caso de Clinical Evidence. No es necesario traducir todo el texto, sino aquello que sea demandado por su importancia y vinculación con los problemas principales de salud del país. Este podría ser un espacio dentro del portal que podría llamarse nuevas evidencias o algo parecido en el que sería posible mantenerse actualizado y que al tener los titulares y el resumen en español permitiría tomar decisiones por los interesados sobre la necesidad o no de traducir el original. Este servicio reduciría tiempo de búsqueda de nuestros profesionales y no excluye la libertad de los mismos de consultar directamente los servicios mencionados. Puede ser un servicio asociado al servicio de la Diaria que tendría la particularidad de estar basado estrictamente en resultados de investigaciones.

Si deseamos adicionarle más valor al servicio e incorporamos el enfoque de los problemas principales de salud que aparecen en las proyecciones hasta el 2015, podríamos enriquecerlo vinculándolo a tales problemas e incoporando a los editores de los sitios de especialidades en el proceso quienes, en representación de sus áreas temáticas pueden dinamizar y vincular el servicio a sus necesidades específicas.

Lo anterior tiene que ver con el principio de alinear nuestros recursos con los problemas y metas principales pero esto es imposible lograrlo si no facultamos a las personas para que lo logren. Tenemos que ver que debemos hacer para que las personas de nuestra red que trabajan directamente estos temas y todas las que pueden aportar sus ideas y su trabajo puedan hacerlo. Debemos continuar consolidando el Programa de alfabetización en información, debemos incrementar nuestra proactividad para incidir sobre estos temas interactuando directamente con los trabajadores de la salud, los jefes de los grupos de especialidades, los directores de programas y áreas de nuestro Ministerio. Todo lo que hagamos para integrarnos a los equipos de salud a todos los niveles ayudará a facultarnos y a facultar a los demás.

Hay que continuar programando los cursos que necesitamos, produciendo los materiales que ayudan a conocer mejor lo que tenemos y a saber usarlo, motivando a los miembros de la red, creando y practicando para adelantar y evaluar todo el tiempo lo que hacemos a partir de lo que queremos lograr.

Podemos avanzar sobre cosas aparentemente sencillas como estas pero que se traduzcan en servicios y en productos. No podremos resolverlo todo de una vez pero si sistematizamos un estilo de trabajo que tenga bien claro a donde queremos llegar y buscamos caminos, alineamos los recursos y disciplinamos nuestras accciones, motivamos y desarrollamos relaciones con nuestra gente y nos dedicamos a servir y a aportar al mejoramiento de la salud, estoy seguro que podremos disfrutar mucho nuestro trabajo.

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El estado del Programa de alfabetización informacional

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La semana pasada se presentó ante el Consejo de Dirección del Ministro un resumen del estado del Programa de alfabetización informacional.  Creo que es importante compartir la presentación que allí hicimos pues resume los aspectos más importantes, los alcances deseados del programa para dirigentes, trabajadores de la información y trabajadores de la salud en general.

Anexo la presentación Presentación sobre el Programa de Alfabetización Informacional

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Importancia de la organización de la información por afiliación institucional y los límites para su uso efectivo

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La identificación de la institución que está detrás de un documento es un elemento importante a la hora de clasificar y/o de recuperar una información. En una base de datos bibliográfica de artículos científicos esta información está generalmente representada por la denominada afiliación institucional de los autores.

Conocer quienes y desde que institución publican sobre un tema, es un criterio práctico de clasificación que agrega mucho valor a cualquier consulta. A nivel de manejo de fuentes de información, es también un criterio muy útil conocer en que institución trabaja la persona que ha publicado un trabajo. No es lo mismo un artículo sobre enfermedades tropicales de un investigador afiliado institucionalmente al Instituto de Medicina Tropical “Pedro Kourí” o a “Fio Cruz” que de un autor de una institución desconocida o no especializada, aunque siempre puedan existir excepciones.

Con esta idea en mente, y después de leer un artículo que trata el tema de la organización del conocimiento desde una perspectiva institucional, decidí ver en que medida nuestras fuentes de información implementan de manera práctica principios de organización de la información que me parecen muy útiles. Una idea que me parece importante de dicho trabajo es la organización de contenidos a partir de criterios institucionales lo cual es una vieja práctica pero que se revaloriza en el contexto de la explosión informacional contemporánea. 1

Sin embargo, al hacer una revisión de este tema en las bases de datos a texto completo de las revistas disponibles en Infomed, hallo que tenemos dificultades. Hoy día es imposible obtener una respuesta efectiva si pretendemos recuperar artículos por afiliación institucional a pesar de que reconozcamos que puede ser un método eficaz.2

Al revisar el contenido de los artículos de las revistas cubanas en ciencias de la salud, la información de afiliación institucional de los autores no se presenta de acuerdo con un patrón regular que permita su reutilización con fines de clasificación, y recuperación posterior. En el caso de las revistas procesadas con la metodología Scielo, esto se compensaría dada la existencia del campo de afiliación institucional pero igualmente, no identifico un patrón fácilmente reconocible en el texto generado en HTML que facilite el propósito mencionado y al realizar búsqueda encuentro problemas con la consistencia de la identificación de las instituciones.

Supongamos que quisiéramos conocer todas las publicaciones de autores del Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas en un período determinado, que se publicaron en nuestras revistas. He intentado hacerlo y los resultados no son precisos, a pesar que decidí hacer la prueba con Scielo que teóricamente debe facilitar esta búsqueda. Imaginemos la importancia de contar con esta información de forma sencilla a la hora de hacer un balance del trabajo anual de una institución, o para estar al tanto de lo que produce cada uno de nuestros investigadores.El primer problema con que me enfrento es que no hay un nombre estandarizado para identificar el Centro. Usando las siglas CNICM, al buscar en el índice aparecen CNICM, CNICM-INFOMED y una tercera sigla que pudiera ser otra institución pero que al comprobar la referencia se trata de un error, pues apunta a un artículo de un autor del centro.
Búsqueda por afiliación institucional en Scielo

Al buscar por esos tres encabezamientos se recuperaron 71 trabajos.

Búsqueda por afiliación institucional en Scielo
Para verificar si existía otra entrada relacionada con el centro, hice una búsqueda por “Centro Nacional de Información$” y obtuve un nuevo encabezamiento y al efectuar la búsqueda por el mismo, se incrementó el número de trabajos recuperados (157), sin saber si esta cifra incluye los resultados anteriores.

Búsqueda por afiliación institucional en Scielo

Consulté también la base de datos CUMED , que indiza la literatura cubana en Ciencias de la Salud y no me fue posible obtener una respuesta útil al tratar de recuperar los artículos por la afiliación institucional de los autores pues no aparece entre los campos por los que se puede recuperar. Lo mismo me sucedió con LILACS, aunque pienso que es un problema que podría resolverse, si se incorpora este campo a la formulación de búsqueda para ambos casos.

Búsqueda en la base de datos CUMEDBúsqueda por afiliación institucional en CUMED
Teóricamente este problema estaría resuelto para el caso de los artículos publicados en Scielo si se llena adecuadamente el campo de afiliación institucional de cada autor, se mantiene un control de autoridades y se controla la calidad de los registros. Adicionalmente se podría contar con el papel activo de los propios autores, y quienes puedan adicionar valor a estas bases de datos, implementando servicios que se inspiren en los principios de aplicaciones tipo Web 2.0. y permitan retroalimentar a los curadores de esa fuente de información.

Se puede incluso aplicar la idea antes mencionada en este blog, de incorporar microformatos a las páginas HTML que se generen dinámicamente, para lograr una mejor indización por los motores de búsqueda y una mayor flexibilidad en el uso y manejo de los contenidos citados. Si cada artículo visualizado incluye los datos de sus autores en formato hcard por ejemplo, sería de gran ayuda.

El resultado de esta comprobación elemental de la eficacia y efectividad de nuestro servicio para conocer los trabajos publicados por miembros de nuestra institución es que no responde con precisión a mi necesidad de información. Si entendemos eficacia como relación objetivos/resultados bajo condiciones ideales y efectividad como relación objetivos/resultados bajo condiciones reales, no estamos ofreciendo un servicio que resuelva este problema en la práctica.

Si ello sucede con nuestra institución que se ocupa profesionalmente del asunto, pudiera presentarse una situación peor para el resto de las instituciones aunque no dediqué tiempo a comprobarlo. Creo suficiente el caso citado para llamar la atención de quienes pueden ayudarnos a resolver este tema.

En conclusión, aunque la organización de la información y el conocimiento a partir de criterios institucionales puede ser especialmente útil para diversos fines, es necesario trabajar con más cuidado este aspecto en nuestras bases de datos para que las mismas sean realmente efectivas como herramientas de apoyo a este propósito e implementar soluciones que faciliten la labor de quienes necesitan esta información.

Se recomienda una revisión inmediata del tema por quienes pueden ayudar a resolver este problema y por esta misma vía estimular el desarrollo de investigaciones sobre la calidad y la pertinencia de nuestras fuentes de información con vistas a su perfeccionamiento continuo.

Nota:

1. Knowledge organization from an institutional point of view: Implications for Theoretical & Practical Development por Joacim Hansson y fue publicado en Progressive Librarian; Summer2006 Issue 27, p31-43, 13p consultado el 1ro de julio de 2007 y disponible en http://seah.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=lih&AN=22421936&site=ehost-live)

2. BOUZA SUAREZ, Alejandro. Reflexiones acerca del uso de los conceptos de eficiencia, eficacia y efectividad en el sector salud. Rev Cubana Salud Pública. [online]. ene.-jun. 2000, vol.26, no.1 [citado 01 Agosto 2007], p.50-56. Disponible en la World Wide Web: <http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662000000100007&lng=es&nrm=iso>. ISSN 0864-3466.

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Acciones para promover fuentes de información relevantes para la clínica

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Creo que hemos venido construyendo un consenso sobre la insuficiente preparación de nuestros profesionales y técnicos en cuanto al manejo de fuentes de información relevantes para su misión. Esto puede ser especialmente crítico en las áreas de asistencia médica conociendo la gran presión asistencial, la falta de tiempo y la insuficiente infraestructura de información que aún tenemos. A ello podemos adicionar las limitaciones con el manejo del idioma inglés.

Tenemos que hacer acciones de promoción de fuentes de información y realizar talleres y otras actividades que llamen la atención de este problema.

Les propongo hacer una revisión de 3 fuentes que se interrelacionan y que tenemos a mano:

  1. El mapa de medicina que acaba de lanzarse en el Reino Unido que propone una navegación a través de mapas conceptuales la información clínica.
  2. Dynamed que es un servicio de información basado en evidencias disponible para nuestros usaurios a través de EBSCO.
  3. La Biblioteca Cochrane de evidencias también disponible a través de la Biblioteca Virtual de Salud.

Estas tres fuentes de información tienen un alto valor y son recursos que se subutilizan por variadas razones. Tienen además un valor para la docencia. Propongo entonces que organicemos un taller con clínicos invitados, pueden ser de las principales revistas médicas, para que de forma profesional pero sencilla podamos presentarles estos recursos y discutamos sobre su posible uso en nuestros entornos.

Esta acción debemos comprenderla dentro del programa de Alfabetización informacional pero también respalda los objetivos y acciones que debemos realizar para respaldar con información los principales problemas de salud y la mejora del proceso de formación.

Esto apunta a que reconozcamos que además del proceso masivo de Alfabetización Informacional que estamos pretendiendo promover, hay que emprender acciones más específicas y de alto nivel para líderes y facilitadores en este campo.Podemos trabajar por ejemplo con quienes desarrollaron el Manual de buenas prácticas del Hospital Hermanos Ameijeiras y personas de otras instituciones de Salud como la Dirección de Ciencia y Técnica y de Docencia Médica. Hay que hablar con profesores como Fernández Brito, Rodríguez Silva y otros que puedan comprender de que se trata y darle fuerza a la idea. El Foro de Editores de Revistas de Ciencias de la Salud también puede ser un magnífico espacio.

Pensamos entonces en como hacer esto con regularidad y plantearnos al menos una accion bimestral o algo por el estilo en el plan de acciones. Proyectemos no sólo para el 2007 sino para más tiempo.

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El correo electrónico y el blog: cómo convivir con ambos.

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El correo electrónico y el blog: cómo convivir con ambos.Hace bastante tiempo que me vengo defendiendo de la dictadura que impone el correo electrónico como medio de comunicación. Sin dejar de ser una herramienta fenomenal, como toda tecnología, no podemos perder nuestra capacidad de ponerla a nuestro servicio. Lo particular del correo electrónico es que al masificarse se uso, es muy fácil recibir toneladas de mensajes que es imposible constestar y si no reconocemos esta realidad podemos perder mucho tiempo intentando resolver una contradicción que es insalvable.

El correo electrónico, como otros medios de comunicación, está aquí y tendremos que convivir con él, pero es necesario que seamos concientes de la forma en que lo vamos a utilizar. Lo anterior es además particularmente importante en una organización como la nuestra en que su uso es muy alto. Lo esencial está relacionado con saber bien cuales son nuestras prioridades y en que debemos concentrar nuestro tiempo para lograr las metas con que estamos comprometidos. Es decir, el propósito, la intención son esenciales para organizarnos. No podemos actuar reactivamente y pasarnos todo el tiempo respondiendo correos que incluyen demandas del más variado tipo. Tampoco podemos ser generadores de correos masivos e impersonales que lo que hacen es agobiar a los destinatarios. Pongamos al correo en función de nuestras metas y no al revés. Para eso pueden ayudar mucho otras heramientas de trabajo en grupo que hemos estado promoviendo que complementan al servicio que estamos analizando.

Voy a intentar compartir con ustedes como trato de manejar este tema en el caso del Blog. De esta forma intento promover una reflexión colectiva y estimular un debate que nos conduzca a mejorar nuestro sistema de comunicación para trabajar más eficientemente y además disfrutarlo. En otro momento intento hacer lo mismo con el wiki, con las listas de discusión, los foros, los enlaces compartidos y otras tecnologías.

El lugar del Blog en este entramado:

El uso adecuado de los Blogs puede ayudar mucho a reducir la carga de correo electrónico entre nosotros. Aquellas cosas sobre las que queremos llamar la atención y que nos interesa que sean vistas por varias personas pueden publicarse por la vía del Blog y pueden ser agregadas en espacios de integración como el Planet y recibirse también por la vía de RSS en nuestros navegadores u otros lectores de noticias. Para ello nos ayuda la posibilidad de establecer categorías que ayudan a los interesados a suscribirse a ellas o a integrarlas en los mencionados espacios especializados.

Así por ejemplo, si hago un comentario sobre algo relacionado con la edición de libros o cualquier otro tema relacionado con la Editorial, lo puedo clasificar en una categoría que compartamos y que agrupe las temáticas afines. Al poder poner más de una categoría puedo clasificar un mismo tema por varios aspectos facilitando así su recuperación posterior y su correcta dismeminación. Esto es del lado de la producción del mensaje.

Del lado de la diseminación y la recepción, se pueden ir creando espacios en demanda que se asocien a problemas concretos que tenemos y que responden a los asuntos que deben concentrar nuestra atención. Por ejemplo, los objetivos anuales y las áreas de resultados clave deben servir para categorizar nuestros mensajes y comentarios y agregarse según nuestros intereses. Así debemos compartir categorías sobre esos temas y acordar o negociar entre nosotros cómo hacerlo construyendo colectivamente esa ecología de la que venimos hablando.

Por supuesto que estas cosas no se logran de un tirón, hay una cultura vigente y un proceso de incorporación de nuevos hábitos por el que tenemos que transitar inevitablemente. Lo particular es que en nuestro caso nos dedicamos al asunto por lo que todo lo que avancemos, lo que practiquemos y lo que investiguemos puede ayudar a muchos otros.

Estoy pidiendo por esta vía entonces que seamos concientes del problema y tratemos de construir soluciones. Hagamos un esfuerzo por hacer un uso más racional del correo y de todas las herramientas que tenemos a mano. Hagámoslo de manera intencional y pensando en la mejor forma de perfeccionar nuestros métodos de trabajo en red para elevar nuestra capacidad de resolver los problemas , e insisto, hagámoslo de manera que sea una experiencia creativa y placentera.

Para terminar un ejemplo de la vida real:
Hoy tuve una experiencia concreta sobre lo anterior que puede ilustrar lo que estoy tratando de decir. Frank Castro, jefe del departamento del libros de ECIMED publicó en su Blog una propuesta sobre el flujo editorial de los libros a la cual hice un comentario por parecerme muy importante. Hoy en la mañana recibí un correo de Frank que decía:

>Me alegra que una vez más fuese el primero en realizar un comentario a lo que escribo. >Le comento que ese tema fue una de las lagunas que se detectaron en la primera reunión >técnica que hicimos el mes pasado. La esencia es establecer un protocolo de trabajo que >se adapte a nuestro proceso editorial, ese documento que publiqué en el Blog es una >fusión entre las Normas Cubanas del Libro, el flujograma editorial de ECIMED –que >estaba un poco desactualizado- y experiencias que fui recopilando de las editoras, espero >que las editoras lo analicen y escriban su opinión para hacerlo oficial y estandarizarlo.

>Frank W. Castro López

>Jefe Redacción de Libros

>Editorial Ciencias Médicas

A ese mensaje contesté:

Frank hermano es importante que respondas desde el mismo blog para poder darle continuidad a la discusión. Precisamente la diferencia de este estilo es transparentar la discusión y permitir que otros aporten. No es algo esquemático pero no es posible seguir estas cosas por correo.
Recuerda que el blog va a ser nuestro medio de comunicaicón a audiencias amplias o en general de 1:M. También hemos planteado que los documentos que vayamos a desarrollar y queramos que nos ayuden a mejorar los ponemos en el Wiki. Entonces si este documento pretende tener continuidad pues debes poner copia en wiki y desde allí darle continuidad.
Es importante que como se trata de un documento metodológico lo ubiques en el espacio que corresponde en la Wiki. Le estoy pidiendo a Mercedita nos ayude.
Voy a reproducir este intercambio como comentario a lo que escribiste en el blog para ser consecuente con lo que te estoy pidiendo.
un abrazo
urra

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Observaciones de Nestor del Prado sobre Infomed 2.0

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He recibido un mensaje de Nestor con un grupo de observaciones sobre Infomed 2.0 que me permito compartir con ustedes:

Observaciones preliminares de Néstor del Prado sobre Infomed 2

Viernes, 25 de mayo de 2007

Estimado Urra:

Tal como te comenté en víspera de tu salida al exterior del presente mes de mayo, tengo algunas observaciones, preguntas y comentarios que pongo a tu disposición para intercambiar contigo y/o con quienes decidas.

Tal vez Gabriel te haya hablado sobre la posibilidad y conveniencia de otorgarme una cuenta que entre otras cosas me permita integrarme en el wiki, de hecho ya tengo algo que puede ser de utilidad para infomed 2.

Bueno hermano, espero que el viaje y el reencuentro con la familia hayan sido felices.

Al tanto de tu respuesta.

Néstor del Prado.

I Aclaraciones pertinentes.

1 El presente documento, breve por intención y por necesidad, no se corresponde con una evaluación profesional, sino con observaciones puntuales.

2 Es muy probable que algunos comentarios estén marcados por mi desconocimiento de personas y sus roles en Infomed.

3 Por razones diversas, no he podido estar por allá en todas las sesiones como era mi propósito.

4 Conociendo de tu capacidad de análisis sistémico y actuación consecuente, es posible que no te diga casi nada nuevo, pero lo hago con la humildad y constructivismo suficientes como para comprender cualquier valoración o decisión tuya.

5 Te puedo decir que en más de una ocasión he participado en sesiones en las que no has estado presente, y he comprobado buena capilarización de valores. Siempre la presencia del jefe y sobre todo del líder, establece una diferencia, pero si su ausencia temporal no desajusta al sistema, entonces hay una cultura organizacional y valores realmente compartidos.

6 Ha sido una privilegiada Escuela para mí, estar en varias sesiones de Infomed 2.

II Comenzando con las preguntas. (Comparto plenamente la convicción de Paulo Freyre , de que hay que explotar mucho más el poder didáctico y de desarrollo del pensamiento que tiene la pregunta) Aprovecho para enviarte dos documentos de él y sobre él que seguro disfrutarás.

1 ¿Por qué hay que estar exigiendo tanto la participación colaborativa, ya sea en un Blog o en un Wiki? Tanto tú como Gustavo, han tenido que hacerlo con cara seria. Ya daré mis ideas sobre el asunto.

2 ¿Por qué no existe una valoración por Infomed, de los sitios cubanos de salud? Excluyo a los repetitivos como pueden ser los de las policlínicas.

3 ¿Por qué no se aprecia una participación más activa del área del llamado capital humano en Infomed 2?

III Algunos comentarios sobre las preguntas.

1 Considero que hay dos razones madre de la anorexia participativa. Una es anatómica y otra fisiológica. La anatómica a mi juicio tiene que ver con el valor de la necesidad, es decir cuan necesario para la organización es lo que se está reclamando. La funcional tiene que ver con el compromiso y la cultura corporativa, donde individualidad e ínter individualidad se entraman. Luego aparecen razonas hijas o nietas, o simplemente hermanas de las madres, como pueden ser el exceso de tareas asignadas, la inoperancia de una herramienta, la falta de sistematicidad en el control, la pérdida del foco en el trabajo colaborativo, etc. En mi criterio estamos antes una actividad crucial para la mejora continua y para una consecuente gestión del conocimiento.

2 En el marco del proyecto Gesconca, hemos tenido la necesidad de conocer los sitios cubanos de salud que más directamente se relacionen con el control de cáncer. En una muy productiva sesión de trabajo con el Dr. Gabriel Pérez, supe que Infomed no tiene responsabilidad metodológica sobre dichos sitios. Pienso que es algo que aportaría valor a la efectividad del sistema de salud y en particular del subsistema informático-informacional. Como en el proyecto Gesconca, tenemos planificado hacer una evaluación de dichos sitios, podemos servir de polígono de prueba.

3 En ninguna de las sesiones en las que he participado, he sentido la presencia colaborativa y constructivista de conocimiento tipo 2, de actores de la UVS, la BVS, el CNCS (Pastor). Cuando se habla de alfabetización informacional, más allá de la alfabetización informática, se está poniendo de relieve su importancia. El [(hard+soft+org) ware] no garantizan un socialware exitoso. Pero lo más útil radica en poner a los socialwareanos a pensar y trabajar (entiéndase a wikear) desde la etapa de concepción y de diseño. Tengo pendiente un encuentro con Jardines para conversar más afondo sobre esta dimensión del asunto.

 

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La Barra de Infomed en un pizarrón de Ciego de Avila

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Barra de Infomed en un pizarrónAcabo de ver algo en la Galería de Infomed que me ha impresionado y quiero compartir con ustedes. Se trata de la imagen de un taller de Alfabetización Informacional en Ciego de Avila en el que se observa a la profesora explicando la Barra de Navegación de Infomed a partir de un dibujo en la pizarra. Es una imagen muy especial porque ilustra muy bien la capacidad de nuestra gente de crear y de utilizar los recursos a la mano para resolver problemas y avanzar. No se trata de una proyección en “power point” con un “datashow”, se trata de un dibujo hecho a mano y con amor y de una pizarra clásica con tisas de yeso. Imaginemos cuantas cosas harán cuando tengan su “datashow” . Felicidades a los compañeros de Ciego de Avila.

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